【杭州注意力培訓(xùn)學(xué)校】0571-  ，在配合腦電生物反饋培訓(xùn)的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等培訓(xùn)輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。在線預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話咨詢(xún)?cè)诰€值班老師！?。?/p>孩子干活慢注意力不集中怎么辦呢？

    孩子干活動(dòng)作慢是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,很多孩子就算是很差,家長(zhǎng)也會(huì)在下中問(wèn)孩子的怎么樣,就算家長(zhǎng)知道孩子的干活情況,家長(zhǎng)也對(duì)孩子抱著很大的希望不斷的對(duì)自己說(shuō)孩子下次會(huì)有進(jìn)步的,但是事實(shí)證明干活不好的孩子似乎也就進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),很少孩子能不段的,有的孩子干活很吃力但是的很慢,而注意力集中的孩子可以從初的干活不好會(huì)突發(fā)猛進(jìn)干活.

注意力不集中" width="410" height="333"/>

    孩子在一但養(yǎng)成一個(gè)注意力不集中的壞習(xí)慣,對(duì)孩子的干活打擊是有很遠(yuǎn)的影響,從近了說(shuō),孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè)比較拖拉,差,干活的效率低下,孩子會(huì)慢慢的越來(lái)越差,干活差影響到了孩子的問(wèn)題,還影響到孩子對(duì)干活的興趣,對(duì)孩子的心理素質(zhì)也不好,孩子變的自我控制能力差,更加不會(huì)喜歡去寫(xiě)作業(yè),這都是注意力不集中的孩子會(huì)有的各種問(wèn)題,怎么對(duì)孩子注意力培訓(xùn)就成了很重要的問(wèn)題.

    孩子注意力不集中造成的后果嚴(yán)重嗎?現(xiàn)在很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這種上課不聽(tīng)講的情況,家長(zhǎng)對(duì)此也做了很多的調(diào)教,也不斷的對(duì)孩子進(jìn)行解釋,孩子也是前面答應(yīng)后面上課又是一個(gè)樣子,孩子上課不聽(tīng)講家長(zhǎng)完全可以通過(guò)對(duì)孩子的上課注意力訓(xùn)練來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)集中注意力,讓孩子在上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒙?tīng)講,不容易被外界打擾.

    現(xiàn)代生活的變化與家庭的教育是分不開(kāi)的,一代人的思想只適合一代人,一代人就幾十年的光景,早已經(jīng)不能用老思想老教育的方法方法來(lái)對(duì)現(xiàn)在的孩子教育了,以前想上學(xué)上不起,現(xiàn)在孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)不想上學(xué)厭學(xué)了,究竟哪里出了問(wèn)題,教育是一個(gè)很普遍的話題,孩子出現(xiàn)厭學(xué)也是一個(gè)很普遍的話題,孩子厭學(xué)不能找其根源是無(wú)法解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,這樣的情況下孩子要輟學(xué)后果就很?chē)?yán)重了.

     孩子上課分心、坐不住、喜歡東張西望，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，而家長(zhǎng)們開(kāi)始尋找孩子注意力的方法。今天競(jìng)思為大家?guī)追N孩子的專(zhuān)注力訓(xùn)練方法。

   識(shí)別數(shù)字。要求孩子只能看不能用筆記或算，以快的速度說(shuō)出以下的方框中有幾個(gè)木和幾個(gè)未。(木和的未個(gè)數(shù)不能少于9個(gè)，要隨機(jī)的寫(xiě)在方框中)。時(shí)間≤30秒。如小圖。(注：數(shù)字可以是6和9，+和÷，-和÷，人和八)

                         

   在一張空白的A4紙上，用鋼筆或毛筆在紙的中間畫(huà)一個(gè)黑豆大的圓點(diǎn)，讓孩子有時(shí)間就看那個(gè)點(diǎn)，一開(kāi)始，可能盯不了幾分鐘，就會(huì)走神想其他事情，但堅(jiān)持下來(lái)，孩子漸漸的覺(jué)得整張紙都是黑色的，那就說(shuō)明孩子的注意力得到了。

   舒爾特訓(xùn)練表。很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)在A4紙上畫(huà)一張有25個(gè)小方格的表，并將1—25的數(shù)字打亂填在表格里，然后讓孩子以快的速度，從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)?？茖W(xué)數(shù)據(jù)表明：7—8歲孩子完成所花時(shí)間為30-50秒，平均40-42秒;成年人所花時(shí)間為25-30，快為十幾秒?？梢远嘟o孩子制作這樣的訓(xùn)練表，孩子每天堅(jiān)持訓(xùn)練，時(shí)間久了，注意力可以得到一定程度的。

   競(jìng)思表示，上述方法只是眾多專(zhuān)注力訓(xùn)練方法中一小部分，孩子專(zhuān)注力問(wèn)題，應(yīng)從根源——大腦入手解決。了解更多孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練，可點(diǎn)擊咨詢(xún)?cè)诰€老師。

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶(hù)做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專(zhuān)利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴(lài)性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴(lài)教育”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

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