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蘇州瑞思少兒英語培訓(xùn)中心

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蘇州瑞思學(xué)科英語培訓(xùn)

蘇州瑞思學(xué)科英語培訓(xùn)瑞思學(xué)科英語讓中國孩子不出國,跟美國孩子學(xué)一樣的英語。

0512-  聯(lián)系

          

RISE——3至18 歲中國孩子通往化精英的之路。在純英文環(huán)境中,以互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐,以與美國同質(zhì)同步的學(xué)科知識(shí)和未來領(lǐng)導(dǎo)力 培養(yǎng)為傳授內(nèi)容,從讓孩子終具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”。 瑞思學(xué)科英語課程自進(jìn)入中國市場(chǎng)以來,備受孩子和家長青睞,目前在80多個(gè)城市建立了140多家教學(xué)中心,在讀學(xué)員10萬余名。

用“浸入式學(xué)科英語”徹底顛覆傳統(tǒng)
幼 兒處于邏輯思維的萌發(fā)以及初級(jí)發(fā)展期,這一時(shí)期,孩子還不能完全理解抽象的課堂英語究竟應(yīng)該怎樣實(shí)際運(yùn)用于生活中,課堂上朗朗上口的英文,到了實(shí)際生活中 便啞口無言,即理論脫離了實(shí)踐。培養(yǎng)在生理、智能、情緒、社會(huì)性等方面發(fā)展的孩子,需要有理論作為實(shí)施教育的基礎(chǔ),更需要把理論知識(shí)加以運(yùn)用,使理論 與實(shí)踐緊密結(jié)合。
我們?cè)诮淌诮o孩子知識(shí)的同時(shí)要注重理論與實(shí)踐并行,學(xué)英語并不 是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)背誦英文單詞、課文,而是要用英語解決實(shí)際生活中的問題。我們應(yīng)該讓孩子在全英文環(huán)境的浸泡中,用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)及科學(xué),并用外國孩子的 思維模式審視周圍的一切。走廊上、飯廳內(nèi)、洗手池旁,隨時(shí)隨地都沉浸在全英文環(huán)境中。

蘇州瑞思學(xué)科英語培訓(xùn)幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語!

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教學(xué)內(nèi)容豐富
從數(shù)學(xué)部分看,不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語。
從學(xué)科看,閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué),組成了全學(xué)科體系的教學(xué),消除了內(nèi)容盲點(diǎn)。
從 閱讀體裁看,小說和說明文并舉。小說類中除了前三個(gè)階段共有的故事體裁之外,更包含了喜劇、現(xiàn)實(shí)主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學(xué)小說、幻想 小說、神話等諸多體裁;說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學(xué)、自傳、雜志文章報(bào)紙文章、百科全書等豐富的問題,為學(xué)生未來 的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定
以互動(dòng)多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體,解決教師口音問題,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)。通過軟件,將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終,更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié),同時(shí),將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來,實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo)。

教學(xué)手段豐富
美 國教育重在“思維模式和方法論”的特點(diǎn),在本課程體系中,該特點(diǎn)得到了充分的體現(xiàn)和實(shí)施。使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力,為學(xué)生提供充分的互 動(dòng)時(shí)間和空間,真正做到“在用,在學(xué)中用”。學(xué)生參與性的和豐富的實(shí)踐場(chǎng)景,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,將英語培養(yǎng)成為中國 孩子的“第二母語”,讓學(xué)生在校就完成從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化,從英語知識(shí)到英語生活的學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,獲得持久的學(xué)習(xí)能力。

革命性的價(jià)值
教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變——從過去教學(xué)過程的主任變成了教學(xué)活動(dòng)的者,學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的人主人,從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)地位,極大地固化和了學(xué)生學(xué)習(xí)。

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市區(qū)校區(qū):蘇州市人民路538號(hào)工人文化宮文化樓西

園區(qū)圓融校區(qū):蘇州市工業(yè)園區(qū)旺墩路圓融時(shí)代廣場(chǎng)3幢2樓

新區(qū)校區(qū):蘇州市新區(qū)濱河路1358號(hào)

園區(qū)新城校區(qū):蘇州市工業(yè)園區(qū)現(xiàn)代大道158號(hào)新城鄰里中心(現(xiàn)代大道與星海街交匯處)

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