托?？谡Z6大題型 該怎么應答？

托福口語考試是讓廣大考生相當頭疼的一部分，特別是在托?？谡Z考試中的時間是很緊張的，并不允許我們一次次地審讀題目，即使碰到難懂的句子也是如此。下面就為大家介紹一下托?？谡Z考試中各題的應對措施。

　　較好題：為非限制性問題，但一定和學校或日常生活有關，要答 the reason & detail，注意一定要有具體的細節(jié)支持。

　　第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個好? Why? &2題：題目在一開始就會出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用較快的速度將題目掃一眼 à 一句廢話 à B à 15’ à 一句廢話 à B à 開始(中間可以擠出30秒的時間準備) 答題時間均為45’

　　第三題：為校園事件話題，語言不學術，一般為兩個人的對話，有習語，聽完后會讓你重復其中一個人的觀點70% 兩者的觀點一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 點題句，一定要30% 兩者的觀點不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates

　　特例：要你說出相對于listening, reading中哪些沒有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25’

　　第四題：學術類。Reading & Listening的關系要么是承接要么是駁斥。聽完后70% 讓你說出一個Lecture中的例子來解釋…，即細節(jié)解釋 (In this lecture, the professor gives two examples to illustrate the principle of…聽力1à閱讀1;聽力2à閱讀2中間用However, in the reading passage…)

　　第3&4題：都有閱讀，3題較短，4題較長，都要求45’讀完，長度一般為75-120個詞 (5-7行)。其中4題的內容較重要，而3題則不重要。答題時間均為1分鐘。

　　Take下的Notes里的詞可做同意替換，并且在答題時不能出現(xiàn)如 in the reading passage之類的詞。兩道題的時間分配大致為：15’說閱讀，40’說男女觀點，中間用點題句連接。回答應盡可能完整，但也面面俱到。

　　第五題：為學校生活類問題，有人會提出解決方案，讓后讓你重復他們的問題和觀點，較后說Your Opinion & Why? (一兩句就OK)這也是一個問Your Opinion的題，而3，4，6題都只是讓你重復。但有些題目僅要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽清20’準備 (In the listening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man, I would choose the second opinion.)

　　第六題：為學術話題，講一個Lecture，讓你重復professor的觀點or解釋一下理論。(開頭句：In the listening passage, the professor introduces…)

托福閱讀中怎么快速積累詞匯？

在做托福閱讀題目時，我們會時常碰到一些陌生的不認識的詞匯造成我們不能完全的理解文章，很多同學都抱怨托福閱讀文章太長，時間太短，在要求時間內無法完成題目。其實這些的根源都在于，詞匯積累不到位，理解文章速度過慢。所以想要提升閱讀速度，需要積累大量的詞匯。那么，托福閱讀詞匯應該如何積累呢？
1. 生僻單詞積累
　　首先，詞匯題目中所涉及的單詞(文中詞及選項詞)均為平時英文學習中出現(xiàn)的高頻基礎單詞，不考查專業(yè)性單詞，因此考生在準備詞匯題相關單詞時不宜記憶過難的“稀有”專業(yè)詞匯。其次，相對于其他題型而言，詞匯題不僅比重大且具有高重復性，根據(jù)考題回顧可以總結及預見托福閱讀所考查的單詞題出自于TPO所考查過的單詞?？忌鷳鶕?jù)個人情況從TPO單詞題中總結出不熟悉及不會的詞匯，在這個過程中，建議把單詞題從文中孤立出來，即如遇模棱兩可的單詞也不要回文中順句子意思。但凡遇到不能立刻選出正確答案的詞匯題都應總結出原詞及其對應答案，多加記憶，作為日后重要的備學資料。
2. 代入法記憶
閱讀詞匯的記憶不應該像背單詞書那樣死記硬背，閱讀詞匯積累建議大家使用代入法記憶。因為生詞都是閱讀文章中的詞匯，大家可以代入到具體的語境中記憶，這樣記憶能不僅能幫助大家記住單詞的意思，還能了解單詞的用法。如果覺得尋找單詞出處太浪費時間，大家可以在積累生詞的時候將原文例句抄下來。代入法不但記憶效率高，記憶效果也很牢靠，但是卻有一個不可避免的缺點：記憶單詞釋義太過單一。閱讀文章中生詞所對應的釋義都是單一的，所以代入法記憶只能記住生詞在文章中的釋義，延伸釋義則需要大家自己去做拓展練習。

以上是小環(huán)為大家整理的關于托福閱讀詞匯積累的方法。托福閱讀詞匯涉及范圍比較寬泛，大家在做閱讀題目之前需要有一定的詞匯基礎，做閱讀的過程中要及時積累遇到的生詞，可以使用代入法記憶。

托福寫作能力如何提升?托福寫作高分難不難?

  托福寫作考試中，除了對語法和句型的正確掌握和靈活應用外，還要對托福寫作思路和審題的準確把握。下面環(huán)球教育小編為大家介紹怎樣提高托福寫作能力，供大家參考。

　　1.審題，注意詞

　　首先應該審題，尤其關注作文題目中的性詞匯。

　　比如：Improving school is themost important factor to successful development of country.看到most，我們自然想到用他因法。

　　2.迅速定位素材

　　其次用20秒的時間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點。

　　3.巧用過渡詞，完善行文邏輯

　　把握好過渡詞的使用，和適當?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個邏輯整體。

　　論述方法：條件(假設)法，比如：if 我按照論點那樣做，就能cause significant effects，除了用if，還能有with, when, only through + 方式+倒裝等。

　　4.變化句式，增強表達的多樣化

　　盡量使你的語言句式豐富一些。形式主語，主動，被動，動名詞To do作主語，倒裝句，there be，以及強調句等等。特別強調一點，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經驗和教學經驗，富有責任心，老師全程跟蹤解決學員后顧之憂。

2.優(yōu)質的教學質量，緊緊圍繞課堂教學，優(yōu)化教學過程，增強教學的有效性。

3.舒適的學習環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達校區(qū)。

課程安排時間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）

課程周期：

課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程需和培訓老師溝通安排。

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學員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信通知學員。

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