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蘇州吳中萬達金色雨林

注意力訓練、感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、閱讀課、邏輯課、心理情商課

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更新時間:2024-04-29 11:31:44

蘇州吳中班-誤區(qū)

金色雨林學習能力研究中心是中國學習能力訓練第一品牌,是中國兒童學能力領(lǐng)域的領(lǐng)導者,權(quán)威解決3-14歲兒童的各種學習問題的兒童教育機構(gòu)。0512-66555771

授課機構(gòu) 蘇州吳中萬達金色雨林
上課地點 蘇州吳中城南街道|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 0512-66555771

課程詳情

蘇州吳中班◆24小時咨詢熱線:0512-QQ:金色雨林幫助每一個孩子在自主學習力、創(chuàng)新思考力和社會貢獻力三方面,找到更多自信心,學會積極面對以自我魅力塑造出來的璀璨人生。



誤區(qū)一:就是大班的事兒

正確的認識:,不是一個能夠臨時突擊的短暫過程,而是需要從幼兒園階段開始,一直持續(xù)到一年級全學年的長期過程。父母對于的認識、態(tài)度和行為,將決定孩子入學后在很多方面的表現(xiàn)。

明智的做法:雖然主要集中在從幼兒園大班到一年級這一年多的時間里,但是很多準備工作卻始終貫穿于整個幼兒階段,如習慣的養(yǎng)成、性格的形成、能力的等。因此,真正做好,絕不能等到幼兒園大班下學期,我們需要從幼兒入園甚至更早的時候開始。

誤區(qū)二:就是擇校

正確的認識:如果家長有條件為孩子選擇一所非常好的學校,并且不存在很多的麻煩問題,當然是非常理想的一件事。但是,一所好的學校,并非所有老師都盡職盡責;一所一般的學校,也有很多好老師會對孩子盡心盡力。所以,家長不必為了孩子的擇校問題搞得心力交瘁。

明智的做法:階段主要是培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習習慣,孩子的學習能力,都扎堆選擇所謂的,其實沒太大必要。更為關(guān)鍵的是,家長為孩子選擇的學校一定要跟孩子的自身發(fā)展情況相匹配。其實,擇校就跟人生的很多選擇一樣,合適的才是較好的。

誤區(qū)三:就是多學知識

正確的認識:,是讓孩子從幼兒園順利到的一個過程。我們不能單純地把這個過程看成擇校、上培訓班,而是需要從多個方面去入手準備。

明智的做法:除了相應的入學知識準備以外,家長更應該關(guān)注以下三個方面:

1
、孩子的生活和學習習慣,較為關(guān)鍵的就是讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣;
2
、跟學習和生活相關(guān)的能力,較為關(guān)鍵的就是孩子的自我管理能力;
3
、孩子的性格和品行,較為關(guān)鍵的就是培養(yǎng)孩子的自尊心。

誤區(qū)四:就得多上培訓班

正確的認識:“班,上還是不上?”這個問題長期困擾著很多幼兒園孩子的家長。究竟要不要上“班”,還真沒有標準答案,關(guān)鍵取決于家長對孩子的期望、家長平時的用心以及孩子本身的特點等很多方面的因素。

但有一點是非常清楚的,那就是絕不能把狹義地理解成就得多上幾個“班”。

明智的做法:適當?shù)闹R儲備有利于孩子的順利。不過我們需要把握好度,避免走入兩個極端:

一是過度學習,讓孩子學習太多階段的知識;
二是認為孩子什么都不該學,否則會“毒害”了自己的孩子。

其實,家長的關(guān)注點不要放在是否應該學的問題上,而是應該放在何時學、怎么學等更為關(guān)鍵的問題上。幼兒階段的孩子,應多以游戲互動的方式,通過玩來掌握應學到的知識,比如認字、數(shù)數(shù)等,而不應該讓孩子機械地、被動地學習。

誤區(qū)五:就是孩子的事兒

正確的認識:在孩子成長的每一個關(guān)鍵階段,家長都需要不斷轉(zhuǎn)換自己的角色,不斷學習和自我成長,從心理上和情感上給孩子較大的支持和幫助,讓孩子在人生的每一個轉(zhuǎn)折點都走得更加從容。在這個關(guān)鍵階段,同樣也不例外。

因此,需要經(jīng)歷這個適應過程的,除了孩子,還有家長。為了在這個時期能給予孩子有力的情感支持,成為他們勇敢向前的堅實后盾,我們需要和孩子一起做好充分準備,完成自我角色的轉(zhuǎn)變,讓孩子更加從容地進入。

明智的做法:首先,需要清楚認識自己的角色。我們可以不斷給自己心理暗示,告訴自己即將成為一名生的家長了,從而讓我們的言行舉止發(fā)生一些變化。同時,我們還可以從過來人那里獲得相關(guān)的信息和經(jīng)驗教訓等,比如:主動向家有生的親朋好友咨詢和請教,了解他們作為生家長的角色定位和心理感受,獲得各類教育問題的處理經(jīng)驗等。

其次,盡量調(diào)整好自己的生活節(jié)奏和作息時間,為孩子入學做充分準備。當孩子入學后,每天的作息要有序、有規(guī)律,如:用餐、學習、休息都應安排在相對固定的時間。

因此,我們可以和孩子一起,根據(jù)學校的作息時間,制定一份新的家庭作息時間表。較重要的是,我們需要以身作則,帶頭按新的作息時間安排自己的生活,給孩子樹立一個良好的榜樣。

誤區(qū)六:重視物質(zhì)準備,忽視心理準備

正確的認識:對于即將上的孩子,由于他們的角色和任務會發(fā)生很大的變化,所處的環(huán)境、所接觸到的老師和同學也會有很多不同,這就需要我們幫助孩子做好適應這些變化的相關(guān)準備。

其中較重要的入學準備就是讓孩子在心理上做好充分準備,以便入學后盡快適應角色的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的改變,讓孩子的心理順利實現(xiàn)從幼兒園到的“軟著陸”。

明智的做法:我們可以通過以下幾個方面來幫助孩子做好充分的心理準備:

1
、實地參觀,增加孩子對的感性認識;
2
、家園配合,引導孩子對產(chǎn)生向往之情;
3
、演練角色,增強孩子的角色意識;
4
、試讀,讓孩子體驗“演習”。

誤區(qū)七:進入就是學校的事兒

正確的認識:既是孩子學習歷程的真正起點,也是孩子一生學習的重要階段。學校是繼家庭之外孩子成長的一個重要場所,既為孩子提供了學習和成長的機會,也對父母和孩子有所要求。

要讓孩子的更加順利,家?;硬攀禽^為關(guān)鍵的解決之道。教育孩子,絕不僅是學校和老師的任務,需要家庭和學校的相互配合、共同參與、分工協(xié)作。

明智的做法:家長的支持和配合到位,老師在學校也會更加省心,這比給老師送禮更管用。

作為老師,內(nèi)心都希望所有家長給予更多的支持和配合,比如平時督促和檢查孩子的作業(yè)、積極參加學校組織的家長會或親子活動、孩子有事無法到校上課事先請假、對學校和老師的要求給予積極回應等等。

誤區(qū)八:孩子不適應就隨便責罵

正確的認識:對于所有孩子來說,從幼兒園到,是一個全新的開始,也是人生的重大轉(zhuǎn)折。每一個剛進入的孩子都需要一段適應期。當然,不同的孩子所經(jīng)歷的時間長短不一樣,有些孩子進入一個月就能完全適應,而有些孩子可能就需要一個學期甚至一個學年。

一般來說,孩子進入后出現(xiàn)不適應的問題主要集中在以下幾方面:

1
、生活方面,比如:對用餐、用廁、飲水等自我管理的不適應和對作息時間的不適應;
2
、學習方面,比如:對學習內(nèi)容與教學方式的不適應和對每天要帶好學習用品、按時完成作業(yè)等規(guī)則的不適應;
3
、人際關(guān)系方面,比如:陌生的教師、同伴,與幼兒園不同的要求以及部分家長不恰當?shù)脑捳Z暗示等,都會使孩子對老師、新的同伴產(chǎn)生一種距離感。

明智的做法:如果家長沒有做好工作,導致孩子進入后不適應,我們需要注意以下幾點:

1
、多給孩子鼓勵和肯定,提供情感上的支持,不要隨便責罵孩子;
2
、跟孩子一起尋找解決問題的辦法,把每一個問題都當作孩子和家長共同成長的機會;
3
、保持家校聯(lián)系、搞好家校互動,積極爭取老師的支持和配合,孩子的成長。

誤區(qū)九:家庭作業(yè)必須陪著孩子做

正確的認識:當孩子剛從幼兒園進入時,對的學習既新鮮又陌生,而對完成家庭作業(yè)不一定能很快適應。

因此,在剛開始的一段時間內(nèi),家長可以和孩子共同完成,如:做做小游戲,比一比、賽一賽,看誰讀得好、記得快。這樣,既讓孩子在的氛圍中完成作業(yè),又孩子的學習興趣。

明智的做法:在孩子入學初期,我們可以適當陪同他做作業(yè)。但經(jīng)過一段時間后,家長就必須逐步放手,慢慢讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

通過家庭作業(yè),讓孩子成為一個獨立的學習者,應該是家長在輔導孩子作業(yè)時首先需要完成的一項重要任務。在輔導的時候,我們要時刻提醒自己,做作業(yè)始終是孩子的事,家長的主要任務是督促和檢查,絕不是代勞。

誤區(qū)十:孩子的就是

正確的認識:其實,在三年級之前,和都不應該成為衡量孩子學習情況的標準。很多孩子考不好的主要原因,并不是學不好,而是因為粗心大意、上課不認真、學習興趣不高、學習習慣不好、學習方法欠缺等造成的。

明智的做法:因此,在前半段,我們更需要關(guān)注孩子的學習興趣、學習習慣和自主學習能力這三件事,而不是僅僅把目光聚焦在孩子的每和上面.

 

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