【南京成人口才培訓(xùn)】◆24小時(shí)咨詢熱線◆： QQ：南京新勵(lì)成口才培訓(xùn)是一家軟實(shí)力口才培訓(xùn)，主要的核心業(yè)務(wù)是為成人和青少年提供口才演講、人際溝通、銷售技巧和心理素質(zhì)等軟實(shí)力教育培訓(xùn)課程。學(xué)校以“參與、快樂(lè)、實(shí)效、授能”的教學(xué)特色，教學(xué)團(tuán)隊(duì)龐大、師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量及服務(wù)優(yōu)良，授課覆蓋的學(xué)員可達(dá)百萬(wàn)余人。

讓你改變思維現(xiàn)狀，創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)潛力，開(kāi)辟思維新視角！
1、學(xué)生族：來(lái)臨，面對(duì)高高疊起的教科書(shū)，明明已經(jīng)認(rèn)真地學(xué)過(guò)一學(xué)期，你是否常感覺(jué)腦中一片空白，什么也記不起來(lái)？
2、工作族：每天面對(duì)繁雜的工作，頭腦一片混亂，理不出頭緒，你是否感覺(jué)自己思維開(kāi)始遲緩了？
思維解藥——思維導(dǎo)圖：改變思維現(xiàn)狀，創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)潛力，開(kāi)辟思維新視角
 創(chuàng)始人，Tony Buzan 托尼.巴贊。思維導(dǎo)圖是一種的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"。首先，思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)筆記法和學(xué)習(xí)法有跨越式的差異，運(yùn)用腦神經(jīng)生 理的學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，并且開(kāi)展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學(xué)習(xí)的特性。  其次，思維導(dǎo)圖運(yùn)用四度思維，是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能的方法，可思考技巧，大幅增進(jìn)閱讀速度、記憶力、組織力與創(chuàng)造力。思維導(dǎo)圖被廣泛運(yùn)用到工作、學(xué) 習(xí)、生活當(dāng)中，是極具革命性的思維工具！約有6億人在使用思維導(dǎo)圖，你會(huì)嗎？
《時(shí)代周刊》說(shuō)：“東尼?博贊的《思維導(dǎo)圖》對(duì)大腦開(kāi)發(fā)的貢獻(xiàn),如同斯蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所作出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
英國(guó)BBC評(píng)論說(shuō)：“21世紀(jì)任何一個(gè)有大腦的人都必須掌握這種思維技法?！?br/>微博傳的評(píng)語(yǔ)：“會(huì)PPT的不如會(huì)EXCEL的，會(huì)EXCEL的不如會(huì)思維導(dǎo)圖的”

評(píng)論  
《時(shí)代周刊》說(shuō)：“東尼?博贊的《思維導(dǎo)圖》對(duì)大腦開(kāi)發(fā)的貢獻(xiàn),如同斯蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所作出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
英國(guó)BBC評(píng)論說(shuō)：“21世紀(jì)任何一個(gè)有大腦的人都必須掌握這種思維技法?！?br/>微博傳的評(píng)語(yǔ)：“會(huì)PPT的不如會(huì)EXCEL的，會(huì)EXCEL的不如會(huì)思維導(dǎo)圖的”

實(shí)例
1、美國(guó)ConEdison公司在9?11之后，運(yùn)用思維導(dǎo)圖做規(guī)劃，完成重建曼哈頓任務(wù)；
2、美國(guó)波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)用思維導(dǎo)圖6個(gè)月的時(shí)間就完成了本該花費(fèi)6年時(shí)間的設(shè)計(jì)，并節(jié)省了一千萬(wàn)美元；
3、新加坡、韓國(guó)已將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修課；
4、菲律賓創(chuàng)辦一所思維導(dǎo)圖專門學(xué)校，以思維導(dǎo)圖法教授各個(gè)學(xué)科……


課程收獲：任何你需要澄清你的思想，組織信息，清晰地溝通或者吸收信息時(shí)候，思維導(dǎo)圖都可以幫助你。思維導(dǎo)圖不會(huì)讓你偏離那些你曾經(jīng)使用過(guò)的好的方式；它會(huì)增強(qiáng)這些方式的效率。

招生對(duì)象：
1.多項(xiàng)目、多線任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，日常事務(wù)繁忙，經(jīng)常有“忙不過(guò)來(lái)”感覺(jué)的職場(chǎng)人士。2.缺乏計(jì)劃性，目標(biāo)任務(wù)、種類繁多，總覺(jué)得時(shí)間不夠“理不清”的人；3.對(duì)思維導(dǎo)圖已有初步了解，想要學(xué)習(xí)繪制思維導(dǎo)圖的人；4.對(duì)思維導(dǎo)圖感興趣，想要自己學(xué)習(xí)、工作效率的人。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)了解思維導(dǎo)圖；2.掌握思維導(dǎo)圖的思維方式；3.學(xué)會(huì)繪制常用思維導(dǎo)圖的技法。4.進(jìn)行思維導(dǎo)圖的心法訓(xùn)練并且運(yùn)用。

授課安排：
1、思維訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)造力，聯(lián)想能力的發(fā)散性思維、思維的邏輯性和條理性收斂性思維等思維模式訓(xùn)練
2、思維導(dǎo)圖技法學(xué)習(xí)——如何繪制導(dǎo)圖；一圖勝千言，腦圖自信演講
3、思維導(dǎo)圖心法學(xué)習(xí)——記憶，閱讀文章，找關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，梳理思維邏輯條理性；
4、思維導(dǎo)圖入門運(yùn)用——用思維導(dǎo)圖閱讀分析并且記憶一本書(shū)籍；進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作；（1-4為必修）
5、思維導(dǎo)圖運(yùn)用——視頻聽(tīng)記；做個(gè)人計(jì)劃，項(xiàng)目策劃；做總結(jié)；問(wèn)題解決；集體腦圖；導(dǎo)圖軟件等（視具體時(shí)間安排）

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