【蘇州樂(lè)博機(jī)器人教育】◆24小時(shí)咨詢熱線◆： QQ：ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾的工學(xué)教授設(shè)計(jì)，被1200多所中以及幼兒園指定為科技器材，樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司將韓國(guó)ROBOROBO機(jī)器人引入到中國(guó)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和提煉，ROBOROBO機(jī)器人學(xué)?？偨Y(jié)出了一套適合中國(guó)本土小朋友的課程體系和教學(xué)方式，在短暫的時(shí)間里得到了數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

初級(jí)課程使用積木機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)，積木機(jī)器人使用由韓國(guó)ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS 機(jī)器人產(chǎn)品，其各個(gè)零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學(xué)習(xí)中課程的幼兒也能進(jìn)行搭建和編程的學(xué)習(xí)。這一創(chuàng)舉彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼兒機(jī)器人教育的空白，使得幼兒也能接受機(jī)器人的啟蒙教育。

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：

初級(jí)課程為積木機(jī)器人課程，該課程分成啟蒙課程、拓展課程和課程三個(gè)部分，目前每個(gè)部分都有16個(gè)主題。

(1)啟蒙課程：基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)

主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識(shí)和機(jī)器人基本功能的介紹，老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度，以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

(2)拓展課程：編程體驗(yàn)

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開(kāi)始體會(huì)編程的思維和帶來(lái)的樂(lè)趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類(lèi)給予的各種任務(wù)的智能機(jī)器。

(3)課程：模擬現(xiàn)實(shí)(主題任務(wù))

孩子們?cè)谑煜じ鞣N程序的意義基礎(chǔ)之上，觀察思考生活中的機(jī)器人，搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造，通過(guò)程序編輯模擬功能。課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

課程教學(xué)目標(biāo)

(1)啟蒙課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理，認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置，明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。

能力目標(biāo)：

通過(guò)自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力，促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。

情感目標(biāo)：

通過(guò)機(jī)器人的組裝與程序的輸入，讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇，從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)拓展課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。

了解各種分解指令卡的作用及使用方法。

能力目標(biāo)：

通過(guò)自主搭建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

情感目標(biāo)：

在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序，讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，體會(huì)編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。

(3)課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。

了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。

能力目標(biāo)：

通過(guò)分析與討論生活中常見(jiàn)的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力，培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。

情感目標(biāo)：

和老師一起交流與討論，共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人，破除機(jī)器人的神秘感，了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí)，獲得成就感。

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