濟(jì)南記憶培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪個(gè)好？人類的記憶是神奇的，比上大的計(jì)算機(jī)還要復(fù)雜。記憶力使我們得以記住學(xué)到的東西。高年級(jí)生在校學(xué)習(xí)是否的一個(gè)重要關(guān)鍵是記憶力。記憶力是可以的，一個(gè)人的記憶力好壞受到很多因素的影響。但絕大多數(shù)人的記憶力還是靠后天的培養(yǎng)和鍛煉而得來(lái)的。

培養(yǎng)孩子記憶力的小方法：

方法一 興趣和動(dòng)力——孩子能記住自己感興趣的事情

例如，假如兩個(gè)五年級(jí)生一起在田野散步，對(duì)動(dòng)物感興趣的孩子有可能記住兩匹黑馬，而喜歡花的孩子則會(huì)記住白色的睡蓮。

在學(xué)校里，孩子必須記住很多自己不感興趣的東西。假如孩子沒(méi)有興趣，也就沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習(xí)。假如沒(méi)有動(dòng)力，記憶力也就不會(huì)發(fā)揮功能。但是有一些辦法可以解決此問(wèn)題。

假如能使孩子不感興趣的東西和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來(lái)，孩子就能更加地記住不感興趣的東西。試著把知識(shí)和孩子感興趣的東西聯(lián)系起來(lái)。例如，若在數(shù)學(xué)或閱讀方面遭遇困難，則可以讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑵渑c賽車、縫紉或者別的孩子感興趣而且有動(dòng)力的東西聯(lián)系起來(lái)。

方法二 注意力——發(fā)展良好記憶力的第二個(gè)重要因素是注意力

僅僅閱讀一張紙上的文字不足以記憶力。孩子也必須集中注意力。要想取得良好的記憶，注意力集中的重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花了多少時(shí)間。

不定期觀察，檢查以孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間注意力集中，觀察方法是問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，或者簡(jiǎn)單地看看孩子在做什么。假如孩子集中注意力的時(shí)間較短，或者容易分心，那么好把學(xué)習(xí)時(shí)間拆分為若干個(gè)較短的時(shí)間段。這樣孩子就能更容易地維持注意力了。

方法三 休息和放松——記憶力停轉(zhuǎn)的現(xiàn)象通常是疲勞和焦慮導(dǎo)致的

孩子的記憶力（大人的記憶力也如此）有時(shí)候會(huì)停轉(zhuǎn)，比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)記不起每天都用的熟悉物品的名稱。

疲勞或焦慮的孩子的大腦不能很好地記憶新知識(shí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)。讓孩子休息一下，可以幫助其放松并恢復(fù)，然后就能更好地記憶新知識(shí)或回憶以前學(xué)過(guò)的東西了。在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，孩子已經(jīng)休息好而且放松過(guò)了，這時(shí)記憶力就能處于峰。假如你看到孩子有疲憊或焦慮的跡象，那就讓孩子休息一下。

孩子記憶力的好壞，并非天生，可以通過(guò)后天的訓(xùn)練有效。下面的這些游戲?qū)﹀憻拰殞氂洃浟τ幸欢ǖ挠绊?，家長(zhǎng)們不妨和孩子們一起玩玩！

1、做手工。

跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來(lái)用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。

可以：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念

2、拍手掌。

從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問(wèn)寶寶剛才拍了幾下？他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問(wèn)寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

可以：記憶力、模仿能力

3、早教知識(shí)記路形。

這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書(shū)報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环?jiǎn)單的地圖，畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

可以：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力

4、畫(huà)格子。

5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。

5、看圖記憶

讓寶寶看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥(niǎo)有幾種，魚(yú)類各有幾種，這樣就能記得快些。

6、打電話

和寶寶同向坐好(同時(shí)面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問(wèn)寶寶：“喂，你是誰(shuí)？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”要求寶寶一一回答。

7、看櫥窗

路過(guò)商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開(kāi)以后，要求他說(shuō)出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說(shuō)出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說(shuō)出有幾種顏色的花。