濟南記憶培訓中心哪家好？相信每個爸爸媽媽都特別擔心小孩子記憶力差的問題，當天背誦的課文睡一覺就會忘的一干二凈，就算父母給孩子買了昂貴的保健品，療效也不顯著。金展堂深度解析孩子記憶力差的原因，從根本上幫助家長解決孩子記憶力差的問題。孩子記憶力需要的是正確科學的方法而非大量使用各種營養(yǎng)品。

【讓孩子明確記憶的目的和任務】

孩子在復習時，凡是想要記住的內(nèi)容，一般就能記住。掌握了孩子這個特性，家長可以事先給孩子規(guī)定除需要明確記憶的目標，提出記憶要求。

在發(fā)揮機械記憶的同時，培養(yǎng)并幫助兒童采用多種記憶方式。比如可結(jié)合實物圖像，解釋有關的詞語，以及詞語間的相互關系，以理解，促進記憶。結(jié)合實物圖像，解釋有關的詞語，以及詞語間的相互關系，以理解，促進記憶

【激發(fā)孩子的學習興趣】

我們都知道幼兒的記憶能力是非常驚人的，但其記憶的特點是記得快，忘得也快。只有特點鮮明的食物才能記得特別深。在學習上也是一樣，孩子對所學習的內(nèi)容和所記憶的材料的興趣，與記憶的是成正比的。一些好的激發(fā)方法，如把要記的事物寓于故事中，動手動腦相結(jié)合，讓孩子識記“貓”字時，可以引導他看貓的形態(tài)，聽貓的叫聲，摸貓的身體等，加深他的記憶理解等來加深孩子的印象。

【指導孩子科學的記憶方法】

孩子記憶力不好怎么辦?一個人的記憶中能儲存大量的信息，孩子記憶能力的高低固然與先天的稟賦有關，但后天的培養(yǎng)、訓練也是至關重要的。

讓孩子學會觀察，就是發(fā)展孩子記憶力的步。觀察好比是孩子攝取知識經(jīng)驗的大門，記憶則是儲存知識經(jīng)驗的庫房。多讓孩子觀察，在觀察中記憶具體的形象事物。例如，帶孩子外出時，事先提出要求，讓孩子記住行走的路線、方向，注意觀察周圍及拐彎處有什么特點，乘坐哪一路電車、汽車等，返回時請他帶路。

記憶力是思維等各種腦活動的基礎，爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非

凡的記憶力，這里給大家10個親子游戲，達成大家的心愿。

　　Q：寶寶什么時候具有記憶能力呢？

　　A：研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就

出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，但有目

的、有計劃的教育能有效寶寶的記憶力。

　　3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶為主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡

前記憶好。

　　1.以無意記憶為主，形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目

的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。

　　小訣竅：可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料

。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。

　　2.記憶內(nèi)容在頭腦中保留時間較短。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)

在眼前時，1歲以內(nèi)的寶寶只能認得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認得幾個星

期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。   

　　小訣竅：可以多次重復想讓寶寶記住的東西，并在語言中強調(diào)出來。

　　4.寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異,記憶。寶

寶心情愉快則記憶良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。

　　5.寶寶中記憶力好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活

常識，學習佳。

　　采取親子游戲的方式進行記憶訓練，能有效寶寶的記憶力哦！

　　從哪兒開始

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天

開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容

呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效寶寶的記憶力。

　　動物運動會

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓

每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把

號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準

確地把號碼和小動物一一對號入座。

　　依次說名稱 

　　目的：培養(yǎng)短期記憶力

　　Play：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間

記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

　　看圖記憶

　　目的：教授分類記憶法

　　材料：有動物的畫或卡片

　　Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開

始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪

些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚

類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　打電話

　　目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發(fā)展

　　Play：和寶寶同向坐好（同時面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模

仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？

”“他在哪兒上班？”……

　　要求寶寶一一回答。

　　看櫥窗

　　目的：發(fā)展觀察力和記憶的準確性

　　Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細 

觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可

以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀

察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。

　　字詞記憶

　　目的：擴大短時記憶的廣度

　　Play：讓寶寶重復給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內(nèi)說出

一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多

少。

　　重復手勢

　　目的：擴大動作記憶的廣度

　　Play：讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做

完后，讓他按順序重復做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)

量減少到3～4個，以后再增加到5個。

　　手勢1：握拳

　　手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）

　　手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）

　　手勢4：伸出小拇指

　　手勢5：伸出5個手指

　　聽故事回答問題

　　目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

　　Play：給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題

。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？” 

　　回憶姓名

　　目的：培養(yǎng)對人名的記憶力

　　Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然

后讓寶寶回憶每個人的名字。