寒假已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)模式了！

     作為家長(zhǎng)，開(kāi)始犯愁了，

     該如何安排孩子的寒假呢？

     寒假對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)

     是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)

     有的孩子是游戲與沙發(fā)、電視合三為一

     有的人卻利用這段時(shí)間

     自身的與興趣課程

     溫故知新，藝術(shù)素養(yǎng)

     開(kāi)學(xué)后孩子才能大幅

     因?yàn)楹偌?xùn)的課時(shí)相當(dāng)于平時(shí)半年的課程，

     平時(shí)是直線奔跑。寒假就相當(dāng)于彎道，

       曾幾何時(shí)，藝術(shù)似乎是的特權(quán)。是普通人家的孩子遙不可及的夢(mèng)。但如今的這個(gè)時(shí)代，家長(zhǎng)更愿意給孩子去創(chuàng)造這樣的一個(gè)舞臺(tái)，培養(yǎng)孩子藝術(shù)教育。

我們?yōu)槭裁匆尯⒆訉W(xué)習(xí)藝術(shù)呢？

A家長(zhǎng)

       我們家兒子 5歲了，學(xué)了鋼琴，明顯感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)鋼琴之后的表現(xiàn)和改變。他曾經(jīng)非常害怕在公眾面前說(shuō)話，而如今面對(duì)舞臺(tái)，面對(duì)公眾也已經(jīng)不再畏懼，甚至更有自信。

      現(xiàn)在已經(jīng)告別過(guò)去死讀書(shū)、讀死書(shū)的年代了。藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)孩子高情商、高智商的能力。也是素質(zhì)教育好的手段。藝術(shù)教育不僅讓孩子得到快樂(lè)，更讓孩子變得越來(lái)越自信、高雅。

B家長(zhǎng)

       女兒六歲，曾經(jīng)做任何事都不夠主動(dòng)，包括與人處事這一塊，非常欠缺。可自從學(xué)習(xí)了舞蹈，她性格變得非常熱情、活躍。會(huì)主動(dòng)與別人溝通交流，做事更積極、主動(dòng)了。

       對(duì)孩子藝術(shù)教育的投資，能夠讓孩子釋放自己的天性，培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力。藝術(shù)教育不僅讓孩子克服畏懼，也能培養(yǎng)孩子藝術(shù)的氣質(zhì)，表演的膽量。

C家長(zhǎng)

       我們家兒子6歲，從小就，好勝心非常強(qiáng)烈。做什么都想得，希望自己被別人關(guān)注。孩子有上進(jìn)心是好事，但如果心性不寬闊，日后也擔(dān)心他會(huì)吃虧。

       自從學(xué)了街舞，沒(méi)發(fā)現(xiàn)兒子瞬間變了個(gè)人。他居然反省到以前的自己太過(guò)任性，驕傲了。甚至他還說(shuō)：這個(gè)上人無(wú)完人，我們要發(fā)現(xiàn)自己的不足，也要像的人去學(xué)習(xí)。不急不躁，調(diào)整良好的狀態(tài)，才能成為一個(gè)真正的人。

C家長(zhǎng)

羅丹說(shuō)：上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

藝術(shù)教育能促進(jìn)孩子發(fā)展；

藝術(shù)教育能孩子的審美感；

藝術(shù)教育能鍛煉孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)能力；

藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的健全人格；

藝術(shù)教育能發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

藝術(shù)熏陶著孩子的人格，讓孩子去感受、去體驗(yàn)、去表達(dá)的過(guò)程中建立自信、發(fā)揮潛能，感受快樂(lè)。

藝術(shù)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

愿我們都能給孩子更多的鼓勵(lì)和支持，讓她在藝術(shù)的道路上展翅高飛，越走越穩(wěn)。