課程理念
　　楓葉學(xué)校自建校以來，始終遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合、實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供教育服務(wù)，培養(yǎng)化精英人才。作為楓葉課程體系的重要組成部分，高中中方課程以繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信，加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、理想、信念和價(jià)值觀的養(yǎng)成為核心任務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)科學(xué)文化打下堅(jiān)實(shí)的根基。貫徹“中西教育優(yōu)化結(jié)合”的課程理念，就是突出楓葉高中課程的特色與，在強(qiáng)調(diào)扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和能力的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神、拓展學(xué)生多元文化的視野，使學(xué)生成為真正具備跨文化背景的精英人才。
　　課程設(shè)置
　　楓葉學(xué)校高中的中方課程依據(jù)中國(guó)頒布的《普通高中課程計(jì)劃(實(shí)驗(yàn))》及相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校中西教育優(yōu)化結(jié)合的實(shí)際和特點(diǎn)設(shè)置，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。開設(shè)語文、思想政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學(xué)科類課程，以及領(lǐng)事課程、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、體育健康等活動(dòng)類課程。教材采用教材與自主研發(fā)校本教材有機(jī)結(jié)合的方式，從學(xué)術(shù)前沿和社會(huì)生活汲取課程資源，以課程能與時(shí)俱進(jìn)和充分滿足師生需求。學(xué)校還為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)，如校園合唱節(jié)、漢語朗誦節(jié)、戲劇節(jié)、京劇進(jìn)校園活動(dòng)、書畫展示、各種文體賽事和社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生打造多種自我展示的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
　　模塊
　　模塊分為必修與選修兩類，按學(xué)時(shí)長(zhǎng)短設(shè)置不同的學(xué)分。每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定專題，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元;每一模塊都對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略提出要求與建議。
　　選修課
　　選修課包括兩個(gè)部分：一是必修課程內(nèi)的選修模塊，重在知識(shí)拓展，如語文、政治、歷史、地理的選修部分，主要學(xué)習(xí)校本教材;一是必修課程外的自由選修，重在藝體技能和創(chuàng)新能力、組織能力培養(yǎng)，如太極拳研習(xí)、聲樂、器樂、舞蹈表演、社會(huì)活動(dòng)參與、日常行為規(guī)范、文化活動(dòng)組織等。