健康管理師主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個(gè)人或群體的健康信息，評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性。不承認(rèn)的學(xué)歷有哪些,可以簡(jiǎn)單地理解不在上面7類學(xué)歷范圍內(nèi)的學(xué)歷都不承認(rèn)。不承認(rèn)的學(xué)歷有：民辦高校的學(xué)歷(這種據(jù)傳可以在“民教網(wǎng)”可查，但在“”不能查)、黨校頒發(fā)的非授權(quán)的學(xué)歷、函授班頒發(fā)的非授權(quán)的學(xué)歷如果手里已經(jīng)有學(xué)歷，可以比對(duì)一下上是否屬于上面7種承認(rèn)學(xué)歷里的，如果不確定可以直接上查詢一下的真?zhèn)巍?br/>健康管理師，是完全可以干一輩子的職業(yè)：
前途廣闊：健康管理師是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們13億多的人，慢患病率高，老年化人群、亞健康群體龐大，人民健康意識(shí)增強(qiáng)，加上我國(guó)醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型，作為健康管理師的面臨的機(jī)遇是非常優(yōu)越的。
增加職場(chǎng)：健康管理師個(gè)人求職中的含金量和，是21世紀(jì)健康人才必備的?？梢栽卺t(yī)院、社區(qū)、學(xué)校、健康管理、體檢中心、養(yǎng)生會(huì)所等工作。
事業(yè)更進(jìn)一步：運(yùn)用健康管理師的專業(yè)知識(shí)，能為客戶提供更優(yōu)良、更系統(tǒng)的健康管理服務(wù)，讓客戶更信賴更依賴，業(yè)績(jī)，擴(kuò)展人脈。
更重要的是，學(xué)了健康管理師，會(huì)更加注重培養(yǎng)和糾正自己及周圍親朋好友的健康意識(shí)和健康習(xí)慣，給自己、家人及朋友帶來(lái)健康，帶來(lái)安全，帶來(lái)快樂，帶來(lái)幸福！
    
健康管理師時(shí)間2020年4月中旬三級(jí)健康管理鑒定內(nèi)容包括理論知識(shí)和操作技能答題方式均為上機(jī)分值為一科100分理論為70個(gè)單選題30個(gè)多選題操作技能題型為60個(gè)單選題40個(gè)多選題一、剖析：基礎(chǔ)知識(shí)分兩部分，一是單選題共70道，二是多選題共30道，這里需要注意的是單選多選的分值都是每題1分。分值一樣。多選題少選多選都沒分。技能操作分兩部分，一是“共用題干單項(xiàng)選擇題”、二是“案例分析題”。

在國(guó)內(nèi)，健康管理師培訓(xùn)及認(rèn)證興起不久，健康管理服務(wù)供不應(yīng)求，而人們對(duì)于健康的理解勢(shì)必會(huì)從單純的軀體健康逐漸升華到心理和社會(huì)適應(yīng)性的更高層面?！爸袊?guó)目前的健康促進(jìn)專業(yè)人員嚴(yán)重短缺，數(shù)據(jù)顯示，日本每300個(gè)人就有一個(gè)健康管理師，而在中國(guó)每15000個(gè)人才有一個(gè)健康管理師?！闭劦街袊?guó)健康管理師的供應(yīng)現(xiàn)狀，說(shuō)。健康管理師是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體，對(duì)于技能要求門檻高、培養(yǎng)年限也相對(duì)長(zhǎng)，健康的健康管理師，目的在于緩解國(guó)內(nèi)健康管理師供應(yīng)不足的現(xiàn)狀，讓健康管理服務(wù)更可及、更主動(dòng)。
健康管理行業(yè)需求：各級(jí)醫(yī)療、各級(jí)疾病預(yù)防、各級(jí)健康管理、健康監(jiān)估、健康維護(hù)（如體檢中心、社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生服務(wù)站等）、醫(yī)療相關(guān)企業(yè)（醫(yī)藥公司、醫(yī)療儀器器械銷售）、保健養(yǎng)生、營(yíng)養(yǎng)食療等、醫(yī)療保險(xiǎn)行業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)、健康服務(wù)，社區(qū)體育（理療館、美容院、健身房等）、母嬰用品，日化用品等企業(yè)。、旅游行業(yè)（老年健康養(yǎng)生旅游）職業(yè)前景健康管理師是新增職業(yè)，可以從事醫(yī)療、疾病預(yù)防、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。
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