課程簡(jiǎn)介：此課程適合學(xué)員。以為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)梳理，循序漸進(jìn)，找準(zhǔn)學(xué)生薄弱點(diǎn)，薄弱學(xué)科，對(duì)癥復(fù)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，穩(wěn)打穩(wěn)扎，整體。

　　適合對(duì)象：基礎(chǔ)薄弱，平平，需要；注意力不集中，學(xué)習(xí)差，需要老師更多關(guān)注；單科瓶頸無法，影響目標(biāo)校，需要秘籍。

　　1.一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師

　　一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過系統(tǒng)，對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素，進(jìn)行分析，制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　2.一套個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

　　由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)，即以課程定靶向，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)知識(shí)。

　　3.一位專職京翰媽媽

　　一位班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、評(píng)估，學(xué)習(xí)。用媽媽的溫暖為孩子提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。

　　4.一位專業(yè)學(xué)科教師

　　一位，一對(duì)一教學(xué)即以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制好老師。