高三物理適合對象

　　1.因?qū)I(yè)課學習導致文化課基礎(chǔ)薄弱，短時補全學科知識；

　　2.缺乏學習技巧，需要重新調(diào)整學習節(jié)奏，學習效率；

　　3.拆分知識點分值，根據(jù)學情進行取舍，掌握。

　　高三物理教學目標

　　高三面臨高考，物理的學習在高一高二基礎(chǔ)上突出，查漏補缺，掌握重要實驗原理。學習碰撞，帶電粒子運動等；

　　著重把握力學、電學、光學和近代物理知識，其中以力學和電學為主；

　　從方法和思想角度的物理思維能力；

　　著重基礎(chǔ)知識的復習和中低檔題目的練習，針對性。

　　高三物理師資配備

　　1、清北等雙畢業(yè)生

　　2、榮獲教研成果的學科帶頭人及骨干教師

　　3、指導學科的教練團隊

　　4、曾參與各大型研究的全科教師

　　高三物理授課周期

　　課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)的。

　　周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學生實際情況調(diào)整輔導時間）

　　高三物理教學特色

　　1.定制咨詢

　　免費進行面對面溝通咨詢，了解孩子性格、、習慣、目標、親子關(guān)系等情況。

　　2.學情分析

　　以學生為導向，將與結(jié)果相結(jié)合，找出孩子學習漏洞與適宜學習方法。

　　3.制定方案

　　根據(jù)學生與家長預期目標，以學情分析結(jié)果為基礎(chǔ)，進行學習目標定制和個性化輔導方案定制。

　　4.輔導執(zhí)行

　　根據(jù)學生輔導方案和學習目標，選擇合適的教師，為孩子提供貼心、的個性化輔導。

　　5.跟蹤

　　京翰媽媽會跟蹤學生學習情況，通過教學回訪、周測、月測、家長會等反饋學生學習情況，過程透明，可視。