課程簡(jiǎn)介：學(xué)大老師為學(xué)生量身定制課程，從學(xué)生需求出發(fā)，學(xué)大骨干教師一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)考情為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生疑惑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

課程特色：基礎(chǔ)練習(xí)到鞏固，層層遞進(jìn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的、興趣培養(yǎng)。

課程定位：一對(duì)一輔導(dǎo)

授課內(nèi)容：一、樹(shù)立學(xué)習(xí)歷史的目的和意義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的敏感度;二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)屬老師督促引導(dǎo)學(xué)習(xí);三、查找學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，針對(duì)性教學(xué);三、梳理的知識(shí)體系，教會(huì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)流程以及學(xué)習(xí)計(jì)劃;四、培養(yǎng)學(xué)生解讀材料能力，深入引導(dǎo)學(xué)生探究并掌握歷史學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)的;五、拓展學(xué)生思維，進(jìn)一步漏洞，增強(qiáng)學(xué)生主觀題不失分的能力。

課程簡(jiǎn)介：3-6人小班輔導(dǎo)課，專(zhuān)屬授課老師培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)難點(diǎn)，逐一攻破，指導(dǎo)學(xué)生梳理整體歷史知識(shí)體系，進(jìn)一步了解歷史，加強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，實(shí)現(xiàn)有效。

課程特色：根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案，小班形式教學(xué)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)鞏固學(xué)生知識(shí)，有效學(xué)生的目標(biāo)。

課程定位：3-6人小班輔導(dǎo)課

授課內(nèi)容：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀題、解題、思維以及答題能力;二、扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為初一學(xué)生打好歷史學(xué)習(xí)的地基;三、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際學(xué)習(xí)難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，針對(duì)性練習(xí)鞏固，補(bǔ)齊短板;四、引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為歷史學(xué)習(xí)奠基。

課程簡(jiǎn)介：同步輔導(dǎo)課配置內(nèi)容覆蓋七的各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、，不同學(xué)生有不同的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的整體評(píng)估學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)策略，終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的穩(wěn)提，對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)。

課程特色：課程形式多樣，一對(duì)一和小班課輔導(dǎo)任選;上課方式任選，線上線下可選擇;6對(duì)1服務(wù)，售前售中售后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

課程定位：【初一】歷史同步輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：一、注重的基礎(chǔ)性和綜合性，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí);二、同步課堂進(jìn)度，在此基礎(chǔ)上拓展知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;三、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)鞏固練習(xí)，講課與習(xí)題相結(jié)合;四、整體梳理一節(jié)課的知識(shí)框架，回顧知識(shí)，重復(fù)記憶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本堂課的理解與感悟;五、將抽象的歷史和現(xiàn)代生活、時(shí)事相結(jié)合，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。