美博高考復(fù)讀班

【管理教學(xué)】

授課前的測(cè)試：學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)過的舊知識(shí)，溫故知新。

課程上的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生和老師互動(dòng)溝通，把課程中不會(huì)的知識(shí)，跟老師討論和解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上不留死角。

定期考試：班主任老師對(duì)課堂上所講的知識(shí)檢測(cè)，全部做對(duì)才算解決問題，讓學(xué)生不留知識(shí)盲點(diǎn)。

課后作業(yè)：班主任老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，找到錯(cuò)誤，解答錯(cuò)誤，糾正思緒。

學(xué)情回饋：結(jié)合學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，給每一個(gè)學(xué)生寫出針對(duì)性的學(xué)習(xí)報(bào)告。

【招生對(duì)象】高考復(fù)讀學(xué)生

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適合的教學(xué)方法，輔導(dǎo)成績薄弱的科目。上課時(shí)間靈活安排，調(diào)整上課時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更合理，學(xué)生還可以選擇自己喜歡的老師，這樣可以讓師生關(guān)系融洽。

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一、并不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀

近年來，復(fù)讀生相對(duì)減少，隨著政策的出臺(tái)，的增多，錄取率的增加，只要你高考，就能上，現(xiàn)在的高考，不是你能否考上，是能不能考上好。所以，你要明確自己在沒有考上你心目中的好時(shí)，是否決定復(fù)讀，適合復(fù)讀嗎？

就像名字是人的代號(hào)，你的學(xué)歷是你進(jìn)入社會(huì)的一張入門證，即使現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)調(diào)能力高于學(xué)歷，你也不能不承認(rèn)清華北大浙大的學(xué)生就是比二本，普通本科的學(xué)生好找工作，有的公司只要你是不管你的能力，就算你能力再出眾，你是三本的人家也不會(huì)用你，這就是現(xiàn)實(shí)的差距。所以你高考如果沒有考好，想要復(fù)讀的話，就要想清楚，自己為什么要復(fù)讀，那到底什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀呢？

1、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生

所謂學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是指高一高二時(shí)期沒有好好學(xué)習(xí)，但是高三努力的學(xué)生，但是潛力沒有完全發(fā)揮的，這類學(xué)生復(fù)讀可以把潛力充分發(fā)揮，提升空間很大。

2、志愿不合理

這類學(xué)生是高考分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，但事志愿填錯(cuò)，或者是不滿意，這類學(xué)生可以選擇復(fù)讀，畢竟選擇一個(gè)滿意的可是關(guān)系到你一生的大事。

3、高考發(fā)揮失常

很多平時(shí)考試成績拔尖的學(xué)生高考馬失前蹄的發(fā)揮失常，這樣的學(xué)生建議復(fù)讀，畢竟發(fā)揮失常，自己覺得委屈，復(fù)讀一年也沒關(guān)系。

二、復(fù)讀是一種怎樣的體驗(yàn)？

復(fù)讀過的學(xué)生都知道復(fù)讀的生活很累，不僅是身體上還有心理上?？粗约阂郧暗耐瑢W(xué)歡歡喜喜的去上，自己只能坐在高三的教室里從頭來過，面對(duì)陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的校園，心里落差之大可想而知。

但是既然你選擇了復(fù)讀這條路，就要努力的走完，自己選擇的路就算跪著也要走完不是嗎？更何況這是一條通往成功之路的一扇門。

高考是一次挑戰(zhàn)，一次失敗了不要緊，再來一次，反正我們年輕，要有勇氣面對(duì)失敗，要相信這是一次磨煉，過了這道坎，就會(huì)迎來曙光。

希望選擇復(fù)讀的學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要記牢三點(diǎn)：

1、正確看待自己

正確看待自己的心態(tài)，不要被一時(shí)的失敗所擊倒

正確看待自己的成績，不要讓一時(shí)的成績左右自己

2、重視題型

重視自己的錯(cuò)題，整理錯(cuò)題集，以免再犯；

重視基礎(chǔ)題，高考試卷大多數(shù)是基礎(chǔ)題，不要讓基礎(chǔ)題丟分；

重視難題，要想高考打高分，難題就是高分所在。

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