唐山校區(qū)童程童美少兒編程學(xué)習(xí)怎么樣
授課機(jī)構(gòu) | 唐山童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
唐山校區(qū)童程童美少兒編程學(xué)習(xí)怎么樣詳細(xì)可咨詢老師,報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn),打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心,多場景趣味教學(xué),累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年!
在為您推薦童程童美少兒編程學(xué)校,童程童美面向3-18歲青少年兒童,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)多年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢,研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程、少兒趣味編程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程和信息學(xué)奧賽編程,能夠?qū)崿F(xiàn)不僅僅讓小孩學(xué)會編程,更希望通過他們的中階段的培訓(xùn)激發(fā)他們對程序的認(rèn)識和熱愛,激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和熱愛。
書法、繪畫、鋼琴……同樣是學(xué)習(xí),相比之下,孩子們明顯對機(jī)器人的興趣更大一些,在童程童美的課堂上,幾乎所有孩子全程都是興致盎然、全神貫注的,課程結(jié)束后,甚至?xí)?ldquo;再來一節(jié)”的愿望。
因?yàn)闄C(jī)器人教育非常有趣,在我們用的教具套裝中,各式各樣的結(jié)構(gòu)件就有數(shù)百個之多,給了孩子們一個發(fā)揮創(chuàng)造力的大平臺,他們可以去設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。我們也從不否認(rèn)任何孩子的任何想法,這里沒有好壞,沒有對錯,只有想法的不同。在孩子看來,制作機(jī)器人的過程就是一個玩的過程,他們從內(nèi)心深處喜歡這種“玩”的教育方式。
機(jī)器人教育跟其他課程教育的大不同是,我們把課堂交給孩子,讓他們自己判斷任務(wù)和場地條件,再進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)和編寫以實(shí)現(xiàn)任務(wù)或避免意外情況的發(fā)生。
當(dāng)我們把課堂交給孩子時,再調(diào)皮的學(xué)生也會表現(xiàn)出對任務(wù)的責(zé)任心,這些情緒讓孩子們充滿責(zé)任感、注意力更加集中,能更好的學(xué)好課程。
適合對象: 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材: 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的: 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色:
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì):與真實(shí)編程思維一致;
2、課程完整:與趣味編程相互銜接;
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué);
4、分類教學(xué):獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容:
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練;
2、增加學(xué)生主動性和興趣;
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練;
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí);
6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo):
課程設(shè)計(jì)同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對機(jī)器人國際大賽。
課程介紹:
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個學(xué)時,分為四個階段對兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中,兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
經(jīng)常有朋友問我,孩子學(xué)習(xí)編程語言到什么程度能參加信息學(xué)競賽?
要回答這個問題,就得先知道信息學(xué)競賽考察的是什么內(nèi)容。信息學(xué)競賽的主要方式是上機(jī)編寫算法,算法要借助于某種編程語言比如C 。有些競賽在上機(jī)寫算法之前會有一輪筆試題,這樣就形成了兩輪比賽。初賽為筆試題,復(fù)賽為上機(jī)題。筆試題的考察范圍比較廣,包含C 語法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)英語等。
從這里可以看出,算法才是核心。C 語言僅僅是實(shí)現(xiàn)算法的前提。當(dāng)然任何語言都可以實(shí)現(xiàn)算法,只是C 通常是競賽的指定語言之一,有些競賽更是指定了編程語言必須用C 。
如果參加競賽是為了體驗(yàn)信息學(xué)競賽的比賽氛圍和題目類型,那么其實(shí)學(xué)過幾節(jié)C 課就可以了。如果參賽希望能獲獎,那么就得等C 學(xué)完,再學(xué)一段時間的算法。這個“一段時間”,我個人認(rèn)為至少應(yīng)該訓(xùn)練50道簡易的算法題。這樣的話,去參加競賽有希望做出一道或半道題。對于多數(shù)的信息學(xué)競賽而言,只要非0分,就至少能得三等獎。如果想進(jìn)一步挑點(diǎn)較難的競賽比如NOIP,要求自然就更高。
需要注意的一點(diǎn),除了藍(lán)橋杯之外的幾乎所有的中競賽,數(shù)據(jù)都是用文件來輸入輸出。每次比賽都有很多小朋友因?yàn)椴粫募斎胼敵霰?,這個就很遺憾了。因?yàn)槲募斎胼敵龊芎唵?,一?jié)課就能學(xué)會。
考查的能力:
信息學(xué)奧賽考的是學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)高語言,利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學(xué)建模(運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際問題)和算法設(shè)計(jì)。