成都航空港兒童成長中心跨文化理解能力培訓(xùn)
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心雙流航空港分校 |
| 上課地點(diǎn) | 星月路大成郡好又多購物廣場(chǎng)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾是一家全英文浸入式教學(xué)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)少兒英語教學(xué)很有研究，所以今天就來為大家解答一些全英文教學(xué)的好處在哪，和傳統(tǒng)的英文教學(xué)有什么區(qū)別，孩子是否能適應(yīng)幾種問題，希望能幫助大家。
首先英語外教一般都是來自以英語為母語的國家，對(duì)于本國語言的教學(xué)帶有原汁原味的母語文化，背后的文化底蘊(yùn)和中教相比會(huì)有更加深入的了解，再給孩子教學(xué)時(shí)也能傳遞異國文化，而且英語發(fā)音也要比中教要好，孩子學(xué)起來也更正確。
所以全英文教學(xué)環(huán)境的好處其實(shí)有很多，能影響到孩子對(duì)自身感官以及情緒的把握，有助于孩子對(duì)語言環(huán)境的融入，從而更好的進(jìn)行英語語言的磨合，孩子可以進(jìn)行歐美國家小學(xué)課堂的體驗(yàn)，感受語感教育的差異化。
就比如在i2中，全是外教教學(xué)，課堂上也是更有特色，和傳統(tǒng)課堂有很大的不同，其中更注重對(duì)孩子思維發(fā)展的教育，以及英語思維的培訓(xùn)，英語思維也就是當(dāng)孩子聽到一個(gè)英文單詞的時(shí)候，在腦海中里閃現(xiàn)的首先是英文表達(dá)出來的，而不是用中文轉(zhuǎn)換過來的。
所以全英文教學(xué)環(huán)境的好處顯而易見，開放式自主教學(xué)，能引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子以興趣為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去喜歡學(xué)英語，并將英語的學(xué)習(xí)逐漸作為孩子的一種習(xí)慣，i2中更有特色的是PBL課程，帶領(lǐng)孩子去現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)英語。
在學(xué)習(xí)中你需要注意這些方面，這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)效率提高。
1、切忌純粹背單詞
要切忌單純地背單詞。往往在四級(jí)考試之前，許多同學(xué)會(huì)日日夜夜捧著一本詞匯手冊(cè)猛背，爭取要在較后的時(shí)間中記住更多的單詞。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。背單詞可以擴(kuò)大詞匯量，這在一定程度上來說，是沒有任何的爭議的，但是可以在句子中背單詞，多注意在理解句子的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞。
其實(shí)用真題資料是個(gè)不錯(cuò)的選擇，真題是較好的參考文本。每年的出題者都會(huì)緊貼往年的一貫套路，所以一定要在考試以前，掐準(zhǔn)時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真做好每一套真題，然后對(duì)應(yīng)答案解決所有的問題。較后一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
2、閱讀速度要提升
閱讀速度的提升不僅是要靠基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位，還需要你不斷的擴(kuò)大自己的閱讀量，通過這個(gè)方法，相信大家的閱讀速度定能很快得到提高。
建議大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行廣泛地閱讀，堅(jiān)持閱讀，在不斷的閱讀過程中掌握一定的方法。閱讀的內(nèi)容可廣泛地涉及到時(shí)事，科技，文化，風(fēng)土人情等。比如：The Economist （經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Business Week （商業(yè)周刊），Wall Street Journal（華爾街雜志），National Geographic（國家地理），Scientific American （科學(xué)美國人）等。長此以往，你對(duì)英語的理解就會(huì)像母語一樣，是潛移默化進(jìn)入到腦子里的。
3、寫作要多加練習(xí)
當(dāng)然，僅靠閱讀和背誦來提高寫作成績就如同紙上談兵，沒有一定的實(shí)踐，寫作成績依舊不能有實(shí)質(zhì)性的提高。要寫出好文章，不僅要練，而且要勤練、多練。
開始時(shí)，大家可以寫一些隨筆，或者英語日記也是不錯(cuò)的選擇，這樣主要是減輕大家對(duì)英語寫作的恐懼感。在練習(xí)的過程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寫作沒有我們想象中那么難。
接下來，就建議大家開始對(duì)一些好的文章進(jìn)行模仿練習(xí)。建議大家先找些范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦，然后形成自己的模板范文。可以在考試前背一些真題的作文，重點(diǎn)是記一下里面的重點(diǎn)句式等。
4、一切結(jié)果都源于自己
無論是什么事，只有自己堅(jiān)持下來了，才會(huì)取得成功。英語的學(xué)習(xí)也是這樣，靠的是一日復(fù)一日的積累。做好自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一定會(huì)有好的結(jié)果的！
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測(cè)評(píng)體系，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語水平，同時(shí)可以作為語言成績幫助考生申請(qǐng)美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí)；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí)，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，鍛煉運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動(dòng)，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3：13-18歲提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程特色：
課程主要針對(duì)學(xué)員家長，采用沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子批判性思維。
同時(shí)，運(yùn)用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，助力孩子的學(xué)習(xí)能力的提升與良好個(gè)性的培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。
課程優(yōu)勢(shì)：
三大課程優(yōu)勢(shì)，讓孩子做更好的自己。因材施教，通過對(duì)家長的引導(dǎo)，讓孩子能力得到全面的、優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。
1.教材，《把孩子教好》是i2國際私墊自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教學(xué)案例精心編排，通過對(duì)中西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑
2.師資，國際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨洵師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)，家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)，咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國家心咨洵師資格證書，平均咨詢和培訓(xùn)年眼超過6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。
3.課程，這對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌，情緒管理等多種主題。因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 3-6歲，幼兒園階段 安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初具溝通能力；
2.7-12歲，小學(xué)階段 培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)類的意識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)造力；
3.13-15歲，初中階段 正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立優(yōu)異，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家教與自我認(rèn)知，帶來更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作意識(shí)。
3.15-18歲，高中階段 正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，為孩子樹榜樣，引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想，塑造健康的世界觀，獨(dú)立人格人格，以及批判性思維。
4.18 ，成人階段 成人心理成長，如：情緒管理、人際交往、戀愛關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進(jìn)一步強(qiáng)化社交成人禮儀，使學(xué)員真正具備協(xié)作能力，以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。
