成都麗都兒童成長中心少兒語言藝術(shù)英語外教機構(gòu)
| 授課機構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心武侯麗都分校 |
| 上課地點 | 四川省成都市武侯區(qū)麗都路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
國際私塾采用的是師資團隊“母語式”英語教學法，主要是為3-12學員提供少兒英語教育服務(wù)，目前已經(jīng)擁有近600名資深外教，我覺得單純從教育規(guī)模上來看，國際私塾的英語教學還是挺不錯的。
i2國際私塾的英語教學模式與國內(nèi)不同，它主要是以興趣愛好為主導地位的教學，由外教帶領(lǐng)學員進入到公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景中學習、應(yīng)用英語。
這樣的教學模式能夠帶動學員的學習積極性，激發(fā)學員的思考能力和創(chuàng)造力。i2的外教老師在國外也是具有教學能力的優(yōu)質(zhì)教師，我覺得來這里學習少兒英語是很好的選擇。
如果有想要去國際私塾上學的，可以免費咨詢客服哦，或者直接撥打下面的客服電話，希望大家都能找到一個合適的英語培訓學校。
英語專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
據(jù)統(tǒng)計，英語是世界上使用較廣泛的第二語言。全世界有60%以上的信件是用英語書寫的，50%以上的報紙雜志是英語的。同時，英語也是與計算機聯(lián)系較密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，英文的使用更加普及。
目前，英語已經(jīng)成為一種普及化的語言交流工具，越來越多的人能夠?qū)⑵鋺?yīng)用自如。很多非英語專業(yè)的人由于工作需要，投入很多的時間與精力學習英語，并成為該行業(yè)中既懂專業(yè)知識又有溝通能力的復(fù)合型人才。這就使得英語專業(yè)畢業(yè)生在求職中的競爭力減弱，從而面臨著巨大的就業(yè)壓力。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學，在教學基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學習護牙小知識；
學習西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機、學知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學習分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
找了好多機構(gòu)，總是感覺不是很滿意，后來也了解了一下國際私塾，當時也沒有選擇報名，而是想要再看幾家對比一下看看哪個性價比高一些，后來經(jīng)過篩選最終選擇了國際私塾，原因是其中的現(xiàn)象教學感覺對于孩子的英語培養(yǎng)會有一定的幫助，也在網(wǎng)上查詢了一下什么是現(xiàn)象教學，從現(xiàn)在自家孩子的英語掌握情況當時的選擇確實是對的，經(jīng)過一段時間學習之后孩子開始自己主動學習英語，有的時候還會再家里說兩句，現(xiàn)在孩子也在國際私塾進行學習。
在機構(gòu)進行學習每次課程都不相同，有的時候?qū)W習的場景是醫(yī)院，有的時候是餐廳，有的時候還會帶領(lǐng)孩子們到室外進行學習，當然了餐廳和醫(yī)院都是老師們在教室當中布置的場景，孩子的英語能力一直在提升而且英語口語能力非常不錯，就連學校的老師也和我們說過這件事情，感覺可以重點培養(yǎng)一下女兒的這方面能力，也希望家長們能夠了解一下國際私塾，這個是老師的電話可以咨詢一下！
