西昌勝利南路i2艾途幼兒啟蒙語言藝術(shù)英語培訓(xùn)價(jià)格
授課機(jī)構(gòu) | 西昌i2艾途兒童成長中心 |
上課地點(diǎn) | 四川省西昌市勝利南路路口時(shí)代廣場|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
為什么是這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?依據(jù)是什么?
兩個(gè)問題合并一起回答。世界上任何母語的學(xué)習(xí)者一般都在一歲左右說話,除非聾子。然后沒有人教他語法,也沒有人教他大量的背單詞,僅僅是5年左右的聽說實(shí)踐,到6歲上小學(xué)時(shí),那個(gè)不是能說會(huì)道?不會(huì)語法嗎?當(dāng)然不是,不然他說的話別人怎么聽的懂?不會(huì)的僅僅是講清楚語法。大眾不是語法家,而是語言的使用者。所以,操練本身就是語法學(xué)習(xí)的較好辦法,它是隱性的。
同理,通過長時(shí)間的操練,就會(huì)積累大量的詞匯。我們知道,不同地域之間,即使同文同種,人與人存在差異,差異從何而來?文化。所以,當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,就更需要了解西方文化,沒有長期的西方文化熏陶,英語的實(shí)際應(yīng)用能力和應(yīng)試能力就不可能達(dá)到一定高度。
孩子成長的速度是飛快地,一轉(zhuǎn)眼他們就長大了。輕松啟蒙的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,不可能再來一次。還有,是因?yàn)樵缙谡Z言啟蒙確實(shí)好處多多。下面小編想跟爸爸媽媽們說一說為什么要進(jìn)行英語啟蒙?
1、雙語寶寶更聰明
科學(xué)家們做過很多實(shí)驗(yàn),證明在雙語環(huán)境中成長的孩子,認(rèn)知能力更強(qiáng)。很多研究都表明,雙語寶寶的大腦執(zhí)行能力和認(rèn)知能力更強(qiáng),因?yàn)樗麄兡軌蚺懦蓴_,在兩種語言間切換。有更好地解決問題能力,并且在包括數(shù)學(xué)(我們認(rèn)為跟語言能力沒什么關(guān)系)的科目測試中分?jǐn)?shù)更高。
2、內(nèi)心更加豐富
語言和文化相關(guān),和思想相關(guān),學(xué)習(xí)不同的語言也能帶來不同的思考方式。英語世界有很多文學(xué)瑰寶,但翻譯過來總失去了一些韻味和幽默,還有些文章如果不熟悉外國的文化也很難體會(huì)其中意味。
新的語言賦予孩子看待生活的新視角,而不僅僅是表面的浮光掠影。外語能帶孩子走進(jìn)不同種族的思想和內(nèi)心,欣賞截然不同的文化。這些更豐富的體驗(yàn)會(huì)讓孩子不容易固步自封,坐井觀天,固執(zhí)偏激,而會(huì)讓他更有機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的視野,學(xué)會(huì)站在不同的角度看待事物,學(xué)會(huì)尊重不同文化的差異,學(xué)會(huì)理解不同的環(huán)境造就不同的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)做一個(gè)內(nèi)心更加豐富的人。
3、語言小天才
剛出生的嬰兒大腦可以分辨世界上全部約800多個(gè)音素,也就是說這時(shí)候你跟她說任何一種稀奇古怪的語言她都能學(xué)會(huì)。這是說母語。但是,隨著孩子年齡增長,她對(duì)于母語外語言的音素、音位的敏感性就會(huì)降低。研究顯示同時(shí)接觸第二種語言會(huì)延長嬰兒的語言敏感期,孩子在7歲前都可以迅速學(xué)會(huì)第二語言。所以,從小學(xué)語言學(xué)得快,這是第三個(gè)原因。所以家長們?cè)谶M(jìn)行啟蒙時(shí)也要記得,不是硬塞給他們一門語言,而是把這門語言潛移默化融入生活。
4、較佳時(shí)期
其實(shí)這個(gè)我們自己的也有感覺,一方面,從語音角度說。糾正大人和中學(xué)生的發(fā)音要比糾正孩子和小學(xué)生的發(fā)音難的多。小孩子糾一兩遍就改過來的習(xí)慣,中學(xué)生得花幾十遍才能改過來,大人就得下很大功夫才能改了。另一方面,從記單詞找語感上,小孩子確實(shí)要比中學(xué)生和成人快太多了。這個(gè)優(yōu)勢不利用實(shí)在太可惜了。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國際人才:
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,采用小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國際教育理念,引進(jìn)麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系,全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評(píng)體系,及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
與ETS(美國教育考試服務(wù)中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時(shí)可以作為語言成績幫助考生申請(qǐng)美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語運(yùn)用于生活,更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī),走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí);
學(xué)習(xí)西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí),翱翔藍(lán)天
寓教于樂,助力成長-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí),培養(yǎng)動(dòng)作技能,并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果,學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì),培養(yǎng)動(dòng)作技能,鍛煉運(yùn)動(dòng)智能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)家庭互動(dòng),引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3:13-18歲提升語言能力的運(yùn)用,培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備,鞏固語言能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,以場景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運(yùn)用能力,在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧,擴(kuò)展人脈關(guān)系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,勇于質(zhì)疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
雙語教學(xué)對(duì)孩子們來講是事倍功半還是事半功倍
如今家長們對(duì)于孩子的英語教學(xué)從很小的時(shí)候就開始了,那么在機(jī)構(gòu)選擇上不知道怎樣選擇,i2國際私塾了解到有的家長們覺得雙語教學(xué)對(duì)孩子們來說有很大的幫助,但是有的家長則是覺得雙語教學(xué)反而會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí),那么究竟是誰對(duì)誰錯(cuò)那?今天就來和大家分享一下其中的相關(guān)情況!
實(shí)際上家長們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)始終是保持一種焦急的心態(tài),也就是說家長們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)實(shí)在是太心急了,很多家長們對(duì)于孩子經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后感覺沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,就想要嘗試其他的方法,那么這種教學(xué)實(shí)際上是對(duì)孩子們的一種傷害,在加上一些家長們對(duì)于雙語的不了解,造成了現(xiàn)如今存在這種爭議的現(xiàn)象!
雙語教學(xué)實(shí)際上教會(huì)孩子們的不僅是表現(xiàn)出來的孩子們運(yùn)用的英語知識(shí),重點(diǎn)在于孩子們的思維方式上面,雙語是要讓孩子們掌握兩種不同的思維方式,因此在教學(xué)上兩者之間并不會(huì)出現(xiàn)沖突的情況,而很多家長們認(rèn)為孩子們?cè)谶M(jìn)行雙語學(xué)習(xí)的過程中重點(diǎn)是對(duì)語言內(nèi)容的學(xué)習(xí),所以才出現(xiàn)了這種不理解的現(xiàn)象。
i2國際私塾在對(duì)孩子們繼續(xù)擰雙語教學(xué)的過程中會(huì)采用很多方式來對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),不局限于課堂當(dāng)中,會(huì)舉行很多有趣的活動(dòng)來促進(jìn)孩子進(jìn)行交流,鍛煉其英語口語能力的同時(shí)鍛煉孩子們的交流意識(shí)以及交流過程中的自信心,通過多樣式的教育方式,對(duì)孩子們的英語思維能力以及運(yùn)用能力都能夠得到很好的培養(yǎng),甚至有很大程度上能夠幫助孩子們講英語培養(yǎng)成為第二母語!
在對(duì)孩子們進(jìn)行雙語教學(xué)的過程,會(huì)給孩子們帶來很多其他軟技能上的提升,其中注意力的提升便是其中的一個(gè),在對(duì)與人對(duì)話的過程中,或者是對(duì)于相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀的過程中,語言的轉(zhuǎn)換帶來的思維上的轉(zhuǎn)換能夠讓孩子將自己的注意力放到手頭的事情上邊,這個(gè)對(duì)于很多孩子們的成長來說尤為重要!