大連少兒機(jī)器人培訓(xùn)哪家性價(jià)比高？大連童程童美少兒機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校，凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)締造青少兒機(jī)器人編程專業(yè)化先鋒品牌。大連童程童美少兒機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助青少年打造迎接未來(lái)的能力和思維視野。

　　Scratch一款由麻省理工設(shè)計(jì)開發(fā)的面向孩子的簡(jiǎn)易編程工具，孩子不需要認(rèn)識(shí)英文單詞或會(huì)使用鍵盤，經(jīng)過積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)成程序的命令和參數(shù)，適合低年齡段的孩子；有些則是機(jī)器人編程，如家長(zhǎng)比較熟悉的樂高，孩子可以搭建、編程和遙控；有些經(jīng)過在線闖關(guān)游戲的方式學(xué)編程。

　　少兒編程已經(jīng)成為小孩子的搶手課程！但是和任何新的技術(shù)一樣，我們很難知道從哪里開始學(xué)起。這里有一些孩子應(yīng)該在早期采用的步驟，適合初學(xué)編程語(yǔ)言的人。

　　1、從機(jī)器人教育開始

　　采用樂高EV3機(jī)器人，鍛煉孩子動(dòng)手能力和解決問題的能力。興趣是zui好的老師，孩子每天把機(jī)器人教育當(dāng)游戲來(lái)玩，會(huì)對(duì)編程產(chǎn)生不斷的興趣。畢竟讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，孩子會(huì)非常興奮的。

　　2、使用“拖拽”編程

　　“拖拽編程”是一種基本的技術(shù)，可以讓你經(jīng)過拖拽塊或其他視覺線索來(lái)創(chuàng)建代碼，而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼。

　　酷碼教育的課程里，使用Wedo2.0、Scratch，讓小孩像玩游戲一樣拖動(dòng)模塊，用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序欄，用之解決問題。讓孩子拿到iPad后不只是玩游戲，甚至能做出新奇的動(dòng)畫和簡(jiǎn)單的游戲。

　　3、Java是有用的語(yǔ)言

　　Java并不像Scratch那樣簡(jiǎn)單，但它可以運(yùn)行于每個(gè)平臺(tái)：Mac、Windows、iOS和Android等等。每個(gè)單獨(dú)的Web瀏覽器，甚至是像smartwatch這樣新的設(shè)備都在某些功能上使用Java。

　　4、Java之后，試試C

　　C是C語(yǔ)言的繼承，它既可以進(jìn)行C語(yǔ)言的過程化程序設(shè)計(jì)，又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特點(diǎn)的基于對(duì)象的程序設(shè)計(jì)，還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為特點(diǎn)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。C不僅擁有計(jì)算機(jī)運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問題描述能力。

　　結(jié)論

　　孩子的學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的，在這個(gè)過程中，需要老師和家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)。“讓編程變得更加有趣，更加吸引人?！笔俏覀兊淖谥?，孩子把學(xué)習(xí)編程當(dāng)成玩，“編學(xué)編玩”，使編程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)變得非常有吸引力。

　　童程童美希望，孩子拿起手機(jī)和iPad的時(shí)候，不再只是想玩游戲，而是從中引發(fā)思考，不斷從習(xí)，啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　大連少兒機(jī)器人培訓(xùn)哪個(gè)好？大連童程童美規(guī)范化的教學(xué)過程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)、任務(wù)引入、搭建、游戲、任務(wù)分析、編程、展示、清理），環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)習(xí)。