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南昌童程童美少兒編程培訓青山湖校區(qū)

人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽輔導、樂高創(chuàng)意啟蒙培訓

機構(gòu)課程咨詢服務(wù):
18310448124006005330
更新時間:2023-04-04 10:54:03

南昌童程童美青山湖校區(qū)智能機器人編程學習機構(gòu)怎么樣

授課機構(gòu) 南昌童程童美少兒編程培訓青山湖校區(qū)
上課地點 南昌青山湖區(qū)|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 4006005330

課程詳情

童程童美智能機器人編程學習機構(gòu)怎么樣詳細可咨詢老師,報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗,打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心,多場景趣味教學,累計培養(yǎng)超12萬名編程少年!

童程少兒編程訓練營,由美國上市的IT職業(yè)教育公司組建,專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來的軟件大拿和IT精英而設(shè)立,讓全國兒童也學會編程。020教學模式,1、早日發(fā)現(xiàn)的編程天賦,2、與其控制玩,3、鍛煉的邏輯思維,4、響應(yīng)號召,5、盡早規(guī)劃的未來職業(yè)。Scratch,一個由麻省理工開發(fā)的一套開源的,為兒童準備的編程環(huán)境,不需要寫任何編碼,主要使用鼠標拖拽部件就可以組成、卡通和動畫。就像玩積木一樣簡單有趣。學編程,學習編程,并不是讓他們成為程序員,而是學會編程思維!“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程,把一個復(fù)雜的大問題,拆解成可執(zhí)行,好理解的小步驟,逐步攻克。識別模式,意味著新問題變成了老問題。

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智能機器人編程

適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學生,年齡6-18歲。

提高孩子的成就感與自信心,提高孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達能力 ,培養(yǎng)實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助全國青少年打造迎接 未來世界的能力和思維視野。

信息學奧賽編程

適合4-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學生,年齡10-18歲。

提高綜合能力,提高備考效率,高頻次全真??继岣邔崙?zhàn)經(jīng)驗助學生取得優(yōu)異名次。

我的孩子適合學少兒編程還是機器人編程?

如果你的小孩更喜歡動手操作,可以嘗試學習機器人編程課。

如果小孩平時對游戲感興趣,喜歡打游戲,愛探索愛思考,少兒編程課會更合適。

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課程介紹

適合對象: 想學習智能機器人編程的6—18歲學員

使用教材: 童程童美精編EV3智能機器人編程教材

教學師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊

教學目的: 培養(yǎng)學員多種能力提升

課程特色:

1、項目設(shè)計:與真實編程思維一致;

2、課程完整:與趣味編程相互銜接;

3、與硬件結(jié)合生動易學;

4、分類教學:獲得思考樂趣。

課程內(nèi)容:

1、語言表達能力的強化訓練;

2、增加學生主動性和興趣;

3、思維能力的反復(fù)訓練;

4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;

5、讓學生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習;

6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。

課程目標:

課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗,使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理,讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對機器人大賽。

課程介紹:

童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個學時,分為四個階段對兒童進行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學習的樂趣,為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中,兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學習奠定基礎(chǔ)。

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孩子學習編程語言到什么程度能參加信息學競賽

經(jīng)常有朋友問我,孩子學習編程語言到什么程度能參加信息學競賽?

要回答這個問題,就得先知道信息學競賽考察的是什么內(nèi)容。信息學競賽的主要方式是上機編寫算法,算法要借助于某種編程語言比如C 。有些競賽在上機寫算法之前會有一輪筆試題,這樣就形成了兩輪比賽。初賽為筆試題,復(fù)賽為上機題。筆試題的考察范圍比較廣,包含C 語法、計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學、計算機英語等。

從這里可以看出,算法才是核心。C 語言僅僅是實現(xiàn)算法的前提。當然任何語言都可以實現(xiàn)算法,只是C 通常是競賽的指定語言,有些競賽更是指定了編程語言必須用C 。

如果參加競賽是為了體驗信息學競賽的比賽氛圍和題目類型,那么其實學過幾節(jié)C 課就可以了。如果參賽希望能獲獎,那么就得等C 學完,再學一段時間的算法。這個“一段時間”,我個人認為至少應(yīng)該訓練50道簡易的算法題。這樣的話,去參加競賽有希望做出一道或半道題。對于多數(shù)的信息學競賽而言,只要非0分,就至少能得三等獎。如果想進一步挑點較難的競賽比如NOIP,要求自然就更高。

需要注意的一點,除了藍橋杯之外的幾乎所有的中競賽,數(shù)據(jù)都是用文件來輸入輸出。每次比賽都有很多小朋友因為不會文件輸入輸出爆0,這個就很遺憾了。因為文件輸入輸出很簡單,一節(jié)課就能學會。

考查的能力:

信息學奧賽考的是學生運用計算機高語言,利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學建模(運用數(shù)學語言描述實際問題)和算法設(shè)計。

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