南昌童程童美青山湖校區(qū)智能機器人編程學習機構(gòu)怎么樣
| 授課機構(gòu) | 南昌童程童美少兒編程培訓青山湖校區(qū) |
| 上課地點 | 南昌青山湖區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美智能機器人編程學習機構(gòu)怎么樣詳細可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心，多場景趣味教學，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程少兒編程訓練營，由美國上市的IT職業(yè)教育公司組建，專門為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來的軟件大拿和IT精英而設(shè)立，讓全國兒童也學會編程。020教學模式，1、早日發(fā)現(xiàn)的編程天賦，2、與其控制玩，3、鍛煉的邏輯思維，4、響應(yīng)號召，5、盡早規(guī)劃的未來職業(yè)。Scratch，一個由麻省理工開發(fā)的一套開源的，為兒童準備的編程環(huán)境，不需要寫任何編碼，主要使用鼠標拖拽部件就可以組成、卡通和動畫。就像玩積木一樣簡單有趣。學編程，學習編程，并不是讓他們成為程序員，而是學會編程思維！“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，把一個復(fù)雜的大問題，拆解成可執(zhí)行，好理解的小步驟，逐步攻克。識別模式，意味著新問題變成了老問題。
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適合1-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡6-18歲。
提高孩子的成就感與自信心，提高孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達能力 ，培養(yǎng)實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助全國青少年打造迎接 未來世界的能力和思維視野。
適合4-6年級、1-3年級、高中1-3年級的學生，年齡10-18歲。
提高綜合能力，提高備考效率，高頻次全真?？继岣邔崙?zhàn)經(jīng)驗助學生取得優(yōu)異名次。
我的孩子適合學少兒編程還是機器人編程？
如果你的小孩更喜歡動手操作，可以嘗試學習機器人編程課。
如果小孩平時對游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會更合適。
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適合對象： 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的： 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學；
4、分類教學：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓練；
2、增加學生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學習的樂趣，為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學習奠定基礎(chǔ)。
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經(jīng)常有朋友問我，孩子學習編程語言到什么程度能參加信息學競賽？
要回答這個問題，就得先知道信息學競賽考察的是什么內(nèi)容。信息學競賽的主要方式是上機編寫算法，算法要借助于某種編程語言比如C 。有些競賽在上機寫算法之前會有一輪筆試題，這樣就形成了兩輪比賽。初賽為筆試題，復(fù)賽為上機題。筆試題的考察范圍比較廣，包含C 語法、計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學、計算機英語等。
從這里可以看出，算法才是核心。C 語言僅僅是實現(xiàn)算法的前提。當然任何語言都可以實現(xiàn)算法，只是C 通常是競賽的指定語言，有些競賽更是指定了編程語言必須用C 。
如果參加競賽是為了體驗信息學競賽的比賽氛圍和題目類型，那么其實學過幾節(jié)C 課就可以了。如果參賽希望能獲獎，那么就得等C 學完，再學一段時間的算法。這個“一段時間”，我個人認為至少應(yīng)該訓練50道簡易的算法題。這樣的話，去參加競賽有希望做出一道或半道題。對于多數(shù)的信息學競賽而言，只要非0分，就至少能得三等獎。如果想進一步挑點較難的競賽比如NOIP，要求自然就更高。
需要注意的一點，除了藍橋杯之外的幾乎所有的中競賽，數(shù)據(jù)都是用文件來輸入輸出。每次比賽都有很多小朋友因為不會文件輸入輸出爆0，這個就很遺憾了。因為文件輸入輸出很簡單，一節(jié)課就能學會。
考查的能力：
信息學奧賽考的是學生運用計算機高語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學建模(運用數(shù)學語言描述實際問題)和算法設(shè)計。
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