語文是對生命力量的召喚，對內(nèi)心生活的充實，對人格魅力的感化，是對生活品位的提升！不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的，它將影響著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質量。

所以，要態(tài)度端正，讓語文有所提升。

方法指路，讓學習更

1、提前預習知難易

要先明確單元的學習任務有幾個，學習重點是什么；單元導引、學習提示中讓我們具體注意有關課文中的哪些任務，閱讀與寫作注意哪些方面，做到何種程度；閱讀拓展中的幾本書，具體到某篇課文，借助工具書解決生字生詞，找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，能夠提出問題，對于難度較大的問題要做記號；這樣從整體到局部，從人文到任務，主動去學習、思考，把被動接受知識的過程變成主體探索、發(fā)現(xiàn)的過程，提前分清知識點的難易，課堂聽課就更有針對性，增加聽課的目的性和方向感，學習的效果自然更好。

2、緊跟老師勤動手

學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學習策略主要有：抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學會抓思路而不是死記硬背；聽課過程中要做好筆記。筆記對于語文學習意義重大。抓住關鍵內(nèi)容，抓關鍵詞，尤其要注意老師板書的內(nèi)容，而不是將所有課上的內(nèi)容照搬到筆記上；積極思維，學思結合；動口說：就是敢于舉手發(fā)言。

總之，在課堂學習過程中要做到“眼到、手到、心到”。只有在課堂上達到對老師所進內(nèi)容的較基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。

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5）崗前測評：正式上崗前，再次考核教學能力
6）定期考核：學生不滿意者，教學目標不達標者，進行淘汰