北京兩個黃鸝大興校區(qū)開設的幼兒繪本口才班是針對3-6歲的低年齡段孩子學習采用繪本教材，著重培養(yǎng)孩子觀察能力，讓孩子通過讀圖能夠把故事講述出來，規(guī)避語言表達問題，鍛煉孩子的語言輸出能力，讓孩子在理解的基礎上復述出來，敢于當眾講話幫助孩子們提高：演講技能，創(chuàng)編技能，即興技能，應變技能，統(tǒng)籌技能，團隊合作技能，抗壓技能，自主技能，溝通技能，判斷技能，感知技能，自身控制技能，塑造人格魅力提升綜合素質(zhì)。
課程介紹：
兒童繪本口才學習班，使用適用于3-6歲，低年齡段孩子學習與使用的繪本教材，是國內(nèi)幼兒口語表達原創(chuàng)繪本，兩個黃鸝創(chuàng)始人，中國傳媒大學副教授肖弦弈博士說：“2-6歲是幼兒語言發(fā)展重要的時期，語言的“輸入”以讀圖和聽故事為主，語言的“輸出”則以口語表達為主，這套叢書把讀圖、聽故事和語言表達有機地結合起來，讓幼兒經(jīng)過“閱讀”生動有趣的故事掌握口語表達的方法和應該規(guī)避的問題，從而提高幼兒口語表達能力。”繪本的出版標志著兩個黃鸝基本實現(xiàn)了處于關鍵期青少兒的各年齡段全覆蓋。
課程特色：
1.專業(yè)性強：多年口才教學和實踐經(jīng)驗，集幾千例幼兒口語表達案例編寫而成的專業(yè)繪本。
2.實用性強實用性強：幼兒通過“閱讀”有趣的故事來掌握口語表達的方法和應該規(guī)避的問題。
3.家長參與家長參與：每本繪本都有寫給爸爸媽媽的話，讓家長更加清楚繪本要表達的真實想法。
4.可操作性強可操作性強：繪本有配套的練習，家長和老師可以帶孩子學習，提高孩子表達和交往能力。
課程體系：
1.觀察與描述：著重培養(yǎng)孩子觀察能力，讓孩子通過讀圖能夠把故事講述出來，規(guī)避語言表達問題
2.理解與復述：鍛煉孩子的語言輸出能力，讓孩子在理解的基礎上復述出來，敢于當眾講話
3.交流與扮演：解放孩子語言天性，鍛煉孩子的膽量；想象力創(chuàng)造力訓練，培養(yǎng)孩子想象能力
機構優(yōu)勢：
課程類型：分成鸚鵡班（4-5歲）、畫眉班（6-7歲）、百靈班（8-10歲）、黃鸝班（11-12歲）等四個級別
線上教學：面向4-15歲孩子，分成10個級別，大師課堂和同步課堂（同步朗讀+口語交際）
線下教學：按照OMO搭建課程體系，更加重視思維訓練和口語實踐性訓練，線上線下教學有機融合