系統(tǒng)11：公共課核心集中加強(qiáng)訓(xùn)練系統(tǒng)

核心是高概率被直接用于的知識模塊，是影響考研命運的重中之重，是必須全部透徹掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在考研學(xué)習(xí)后期的第七至十階段，剩余時間只能將一部分知識模塊，進(jìn)行多輪復(fù)習(xí)，其余知識模塊多只能完成一輪復(fù)習(xí)，所以必須對高概率成為內(nèi)容的核心，進(jìn)行超越常規(guī)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，達(dá)到透徹掌握的水準(zhǔn)。

鉆石卡公共課核心加強(qiáng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由以下三個子系統(tǒng)所構(gòu)成：

(1) 核心加權(quán)拉網(wǎng)通測系統(tǒng)

每個知識模塊都對應(yīng)多種難度等級的題型，所以一個核心在考研中，可能是低難度題型，也可能是高難 度題型。

本系統(tǒng)的功能就是對核心無遺漏逐點進(jìn)行拉網(wǎng)，并且全部采用難度系數(shù)的題型（只有高難度題 型才能更充分的檢測知識掌握深度），以鎖定高端學(xué)員在核心掌握上的所有薄弱和遺漏之處。

(2) 核心加強(qiáng)課程系統(tǒng)

考研，都是引用核心知識模塊的深層內(nèi)涵，而不是表層概念。并且，每個知識模塊都有多種思路與模式。 本系統(tǒng)提供針對核心知識模塊深層內(nèi)涵和模式的加倍精細(xì)輔導(dǎo)課程，以高端學(xué)員透徹掌握核心；

(3) 核心智能加強(qiáng)解題訓(xùn)練系統(tǒng)

考研學(xué)習(xí)要達(dá)到的終結(jié)果，是穩(wěn)定的解題能力。

本系統(tǒng)針對公共課所有核心對應(yīng)的五級難度以上題型，進(jìn)行加強(qiáng)模式的智能解題訓(xùn)練，以高端學(xué)員對核 心的各類題型，均達(dá)到純熟解答的高水準(zhǔn)。

系統(tǒng)12：公共課高難點特訓(xùn)項目

進(jìn)入考研學(xué)習(xí)后期的第九階段，掌握程度仍然很低的知識模塊，我們稱之為高難點。如果高難點不能學(xué)到底 線的掌握程度，一旦在中出現(xiàn)或者關(guān)聯(lián)，考生不僅完全束手無策，而且還可能由于連鎖影響，導(dǎo)致關(guān)聯(lián)題目大量 整題丟分。

鉆石卡高難點特訓(xùn)項目，專項針對學(xué)員后階段仍然存在的高難點知識模塊，實施特殊模式的集中訓(xùn)練， 以幫助學(xué)員對高難點知識模塊的學(xué)習(xí)瓶頸，從而避免關(guān)聯(lián)，大量整題丟分的嚴(yán)重問題。

系統(tǒng)22：專業(yè)課核心加強(qiáng)特訓(xùn)項目

核心是高概率被直接用于的知識模塊，是影響考研命運的重中之重，是必須全部透徹掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

核心是高概率被直接用于的知識模塊，是影響考研命運的重中之重，是必須全部透徹掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在專業(yè)課學(xué)習(xí)后期的第九至十階段，由于剩余時間，已經(jīng)非常有限，所以必須對高概率成為內(nèi)容的核心，進(jìn)行超越常規(guī)的加強(qiáng)特訓(xùn)，達(dá)到透徹掌握的水準(zhǔn)。

鉆石卡專業(yè)課核心加強(qiáng)特訓(xùn)系統(tǒng)由以下三個子項目所構(gòu)成：

(1) 核心加權(quán)項目

每個知識模塊都對應(yīng)多種難度等級的題型，所以一個核心在考研中，可能是低難度題型，也可能是高難度題型。

本系統(tǒng)的功能就是對核心進(jìn)行難度系數(shù)的（只有高難度題型才能更充分的檢測知識掌握深度），以鎖定高端學(xué)員在專業(yè)課核心掌握上的所有薄弱和遺漏之處。

(2) 核心加強(qiáng)指導(dǎo)項目

在考研中，都是引用核心知識模塊的深層內(nèi)涵，而不是表層概念。并且，每個知識模塊都有多種思路。

本系統(tǒng)提供針對專業(yè)課核心知識深層內(nèi)涵和方向的加倍精細(xì)指導(dǎo)，以高端學(xué)員透徹掌握核心知識；

(3) 核心加強(qiáng)解題訓(xùn)練項目

考研學(xué)習(xí)要達(dá)到的終結(jié)果，是穩(wěn)定的解題能力。

本項目針對專業(yè)課核心對應(yīng)的四級難度以上題型，進(jìn)行加強(qiáng)模式的解題訓(xùn)練，以高端學(xué)員對核心的各類題型，均達(dá)到純熟解答的高水準(zhǔn)。

本系統(tǒng)對于以下五類考生尤其重要：

1. 跨校、跨專業(yè)、專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱

2. 專業(yè)課難度大

3. 目標(biāo)碩士點競爭激烈

4. 專業(yè)課投入時間不足

5. 專業(yè)課常規(guī)學(xué)習(xí)不到位