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下城區(qū)競(jìng)思教育中小學(xué)生注意力訓(xùn)練

兒童注意力訓(xùn)練、 沙盤訓(xùn)練 、心理輔導(dǎo) 、情緒管理 、多動(dòng)癥、自閉癥,思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

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更新時(shí)間:2022-08-30 16:10:58

杭州競(jìng)思注意力課程

注意力課程

授課機(jī)構(gòu) 下城區(qū)競(jìng)思教育中小學(xué)生注意力訓(xùn)練
上課地點(diǎn) 江干區(qū)新塘路59號(hào)2樓(近鳳起東路)|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 0571-88051537

課程詳情

注意力不集中的危害

對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)的危害

人際關(guān)系緊張學(xué)校紀(jì)律差學(xué)習(xí)差自理自立能力不足自信心不足

對(duì)成年人的危害

人際關(guān)系差 生存自理能力差自信心理差工作職業(yè)不理想破壞法律

注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn):

人際關(guān)系緊張

  • 與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突或打架,出現(xiàn)暴力傾向,難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系;

  • 不聽從爸爸媽媽或老師的話 ,通常反復(fù)使家長(zhǎng)經(jīng)歷挫折與憤怒;

  • 輕易打斷別人談話,不加思索的響應(yīng);或是無法按照社會(huì)要求控制自己的行為;

  • 容易錯(cuò)誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義,致使人緣不佳;

  • 很容易被眾多新鮮的刺激所吸引,抗誘惑和干擾的能力差,他們往往無法遵守規(guī)范和指令,難以適應(yīng)集體生活和社會(huì);

  • 人際關(guān)系的惡化往往會(huì)影響到孩子的情緒健康和人格健康,處理不當(dāng),甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題;

學(xué)校紀(jì)律難約束

  • 因缺乏自我抑制 ( 沖動(dòng) )能力 ,各種行為問題會(huì)逐漸增加,語言和行為有沖動(dòng)性,部分兒童具有高攻擊性;

  • 當(dāng)受到壓力時(shí),會(huì)更無法掌控抑制能力,過動(dòng)行為更加嚴(yán)重;

  • 無法同時(shí)記住數(shù)個(gè)指令,思路呈跳躍式,常出現(xiàn)做錯(cuò)或漏掉等情況;

  • 上課時(shí)小動(dòng)作多,如玩鉛筆,玩橡皮,摳這摳那,玩課本撕書等,易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形,有曠課,逃學(xué)的傾向;

學(xué)習(xí)差

  • 注意力集中時(shí)間比其他孩子短,而且容易分心散漫;

  • 回答不切實(shí)際的答案,無法形容事情的來龍去脈;

  • 由于課業(yè)內(nèi)容已至相當(dāng)?shù)乃?,無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,逐漸下滑;

  • 上課難以集中注意力,對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時(shí)易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引,導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下;

  • 即使前書念得很熟,時(shí)卻會(huì)因分神而記不起來或?qū)戝e(cuò)等,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和;

  • 辦事時(shí)總是丟三落四,如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里,學(xué)習(xí)容易半途而廢;

自理自立能力差

  • 無法完成有結(jié)構(gòu)性或有目標(biāo)的活動(dòng),如家務(wù)、作業(yè)等;

  • 有時(shí)在無特別原因的情況下,會(huì)有非常憤怒的傾向;

  • 自我整理、打理能力差,常有臟亂現(xiàn)象;

  • 缺乏組織能力,無法作好整理、整頓的工作;

  • 有些兒童肌肉運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)達(dá)正常,但在語言能力、畫圖、使用剪刀等要求協(xié)調(diào)性的活動(dòng)較落后;

  • 持續(xù)睡眠問題(睡眠中時(shí)常醒來,不規(guī)則的睡眠習(xí)慣);

  • 因?yàn)樽⒁饬Σ患?,因盲目的玩耍方式或行為在運(yùn)動(dòng)和生活中容易受傷;

自信心不足

  • 在過重的學(xué)業(yè)要求與的高壓力下, 注意力不足多動(dòng)的學(xué)生很容易被定位為問題青少年,同時(shí)本人也因無法充分地發(fā)揮本身的能力,而失去對(duì)學(xué)業(yè)的興趣;

  • 由于自信心不夠強(qiáng),常常會(huì)引起各種問題與行為,后會(huì)感到被孤立; 因長(zhǎng)期地環(huán)境不適應(yīng)與經(jīng)歷挫折,失去自信、感到自卑;

據(jù)臺(tái)灣兒童研究會(huì)統(tǒng)計(jì),30多動(dòng)兒童被迫接受特殊教育,30有留級(jí)的經(jīng)歷,邁入高中時(shí),有 25 的 ADHD 兒童會(huì)逐漸回到正常,但仍有 75左右的 ADHD兒童依然顯現(xiàn)不適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的現(xiàn)象。尤其在家庭,因?yàn)樘颖茇?zé)任或無法完課等等的問題,增加與家人之間的沖突與斗爭(zhēng),且有 30 左右會(huì)在高中入學(xué)時(shí)失敗,25被學(xué)校開除,35會(huì)被退學(xué),而大多會(huì)在失敗。 因長(zhǎng)久累積的 ADHD 癥狀,在成人期會(huì)經(jīng)歷下列的問題(26會(huì)被逮捕,55未接受治療的成人變成物質(zhì)濫用者)

有注意力問題的人在成年以后:

人際關(guān)系緊張

  • 難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處,常常發(fā)脾氣,或者對(duì)他人的講話充耳不聞;

  • 衍生的心理問題以自閉癥、抑郁癥、焦慮癥為主;

  • 在語言方面的不足,行為與他人的差異,使其無法與他人正常交往,合作;

  • 會(huì)出現(xiàn)反社會(huì)反人類或自殺等心理現(xiàn)象;

生存自理能力差

  • 更容易濫用酒精毒品及藥物;

  • 50 %的 ADHD 成人患者會(huì)有不安、憂郁等的情緒性問題與反社會(huì)及就業(yè)上的問題;

  • 缺乏社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)技巧,沒有耐心尋找工作,只能做啃老族;

自信心理差

  • 自信心低,缺乏自尊心;

  • 常常感到不安,無法鎮(zhèn)定,且會(huì)持續(xù)出現(xiàn)與注意力集中時(shí)間短的相關(guān)問題;

  • 因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期的忽略,會(huì)導(dǎo)致成人在工作表現(xiàn)、日常生活或人際關(guān)系的互動(dòng)上產(chǎn)生困擾,以至于陷入自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁,甚至產(chǎn)生憂郁癥;

工作職業(yè)不理想

  • 僅有的 ADHD 成人患者能適應(yīng)日常生活的作息;

  • 即使有了職業(yè),其成果與升遷的機(jī)會(huì)亦比一般人少;

  • 上班族注意力不集中,工作的時(shí)候分神,常常會(huì)無法按時(shí)完成手邊的工作,或者丟三落四,導(dǎo)致工作效率低下;

破壞法律

  • 事故率與自殺率比一般正常人高;

  • 注意力不集中人群成年后更容易離婚,失業(yè),物質(zhì)上癮,以及傷殘;

  • 繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性也,成年期物質(zhì)依賴、反社會(huì)人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)亦可能增加;


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