智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)

? ? 萬學(xué)教育集團在鉆石卡高端輔導(dǎo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，組建了包括79名原和閱 卷組成員，總計超過6356名教授、博士和碩士研發(fā)團隊，總計投資2.2億，研究了超過50萬考研學(xué)子的精細(xì)學(xué)習(xí)過程和影響學(xué)習(xí)的三百余個因素變量，并運用先進的深度教育、系統(tǒng)運籌和云計算等多種前沿科學(xué)技術(shù)，革命性研發(fā)了完全超越傳統(tǒng)教育的智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實現(xiàn)了教育培訓(xùn)技術(shù)的歷史飛躍。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將考研所需高品質(zhì)的學(xué)習(xí)方案、書籍資料、習(xí)題組合、高端課程、深度、答疑解析、輔導(dǎo)、同學(xué)交流和心理驅(qū)動等十余類核心學(xué)習(xí)資源，全部整合集成于云數(shù)據(jù)庫，并應(yīng)用先進的智能模型，動態(tài)配置到考生學(xué)習(xí)路徑之中，從而幫助考生實現(xiàn)完全超越常態(tài)的優(yōu)異學(xué)習(xí)成果！

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功能一：為學(xué)員優(yōu)化配置了高品質(zhì)的學(xué)習(xí)資料組合

? ? 考生選用的學(xué)習(xí)資料質(zhì)量與數(shù)量極其重要，因為其考研能力的來源就是學(xué)習(xí)資料所含的知識信息。如果學(xué)習(xí)資料質(zhì)量差了，數(shù)量過多過少，都會直接折損學(xué)習(xí)。目前公開出版的各類考研學(xué)習(xí)資料，多達(dá)870多種，非公開出版的各類內(nèi)部資料多達(dá)650多種，而考生在有限時間內(nèi)，只能選用其中二十幾種資料進行學(xué)習(xí)。從1500多種資料中篩選出好的二十幾種學(xué)習(xí)資料，對于考生是難以完成的任務(wù)，所以很多考生耗費大量時間精力，也只能找到質(zhì)量二三流，數(shù)量不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研發(fā)團隊將1500多種學(xué)習(xí)資料進行了篩選排序，整合萃取了高品質(zhì)的220余種書籍和資料，充分優(yōu)化升級為優(yōu)學(xué)習(xí)資料組合，并細(xì)分配置到考研52個特定階段從而學(xué)員耗費絲毫奔波選書的時間，即可享用高品質(zhì)的學(xué)習(xí)資料。

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功能二：為學(xué)員提供大幅度超越常規(guī)課程的新型課程體系

? ? 學(xué)習(xí)過程中，為什么看了書還要聽課？因為書的本質(zhì)是通過文本闡釋，幫助學(xué)生理解知識點，但由于厚度與印刷成本的限制導(dǎo)致書對一個知識點闡釋的精細(xì)程度只有課程的二至三分。比如，對同一個知識點，書上用50個字闡釋，而課程則會用100至150個字闡述。所以，考生看完書后理解不到位的知識點，通過聽課都可以更好理解。但是，當(dāng)前絕大多數(shù)考研課程均存在以下問題：
1、課程講了很多根本不是的內(nèi)容； 2、課程只覆蓋了40~60；
3、課程對重要卻講的粗淺，對次要卻講的精細(xì)；
4、按1至1.5小時劃分的授課時段，導(dǎo)致40以上后段課程學(xué)習(xí)嚴(yán)重衰減。
? ? 以上問題的根本原因是任何老師的能力和時間都是有限的，單個老師自己創(chuàng)作的課程，必然存在諸多問題缺陷。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)員提供升級的優(yōu)化課程體系，從講解精度、覆蓋、表達(dá)邏輯到輔導(dǎo)實效，均大幅度超越任何傳統(tǒng)考研課程。
? ? 優(yōu)化課程的研發(fā)組成員，包括33名原和組成員和301位考研各科目教授博士碩士課程研發(fā)組通過三大核心步驟，創(chuàng)造了價值的優(yōu)化課程。
? ? 優(yōu)化課程體系的實質(zhì)，就是中國考研培訓(xùn)行業(yè)全部課程的大智慧結(jié)晶，必將幫助學(xué)員大幅度提習(xí)。

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功能三：為考生提供超越常規(guī)答疑的難點深度解析

? ? 在考研學(xué)習(xí)過程，看完書，聽完課，自我思考之后，仍然不能有效理解的知識模塊，我們稱之為難點，這是導(dǎo)致考研失敗的主要原因。在常規(guī)學(xué)習(xí)中，考生對于難點，需要求助老師或高手講解答疑。但在難點講解答疑過程，卻存在兩大問題：
1、難點知識模塊有兩種，一種是考生自己能夠感知的顯性難點，還有一種是自己沒有感知的隱性難 點?？忌粫笾鷦e人講解顯性難點，而隱性難點就成了丟分的黑洞。
2、由于老師指導(dǎo)成本和時間匹配等因素，目前完善的人工講解答疑服務(wù)，多只能完成約40的 顯性難點講解答疑，對于隱性難點無法解決。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，組織了龐大的團隊對所有考研知識模塊進行了多倍精細(xì)的深度闡釋，相當(dāng)于將所有考研知識模塊答疑講解的內(nèi)容儲存在系統(tǒng)中，然后根據(jù)對學(xué)員學(xué)習(xí)的連續(xù)，無遺漏鎖定學(xué)員的顯性和隱性難點，然后由系統(tǒng)為學(xué)員提供每個難點的深度解析。智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)完全了人工輔導(dǎo)的成本與時間極限，不僅可以完成顯性難點的解析闡釋，而且可以鎖定學(xué)員的隱性難點，進行充分解析闡釋。

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功能四：為學(xué)員提供率解題能力的解題訓(xùn)練系統(tǒng)

? ? 考研學(xué)習(xí)過程，在微觀層面是由每個知識模塊的理解、記憶和解題訓(xùn)練所構(gòu)成的學(xué)習(xí)循環(huán)。對一個知識模塊完成理解、記憶和解題訓(xùn)練，就是一個學(xué)習(xí)循環(huán)。上萬個學(xué)習(xí)循環(huán)就連接形成了整個學(xué)習(xí)過程。一年內(nèi)可投入考研的極限時間，不到2000小時，其中約27應(yīng)分配在知識模塊的理解記憶，而約73則應(yīng)分配給解題訓(xùn)練。因為一切學(xué)習(xí)循環(huán)所需達(dá)到的終成果，都是解題能力。85以上的落榜考生，是因為解題訓(xùn)練階段的種種問題而落榜。通過對大量考生的行為統(tǒng)計分析，主要由于三類解題訓(xùn)練問題而導(dǎo)致落榜，在常規(guī)自學(xué)和輔導(dǎo)中很難將以下問題全部解決：
1、約28考生是因為解題訓(xùn)練總量不足；2、約33考生是因為解題訓(xùn)練總量雖然充足，但沒有覆蓋全部題型；
3、約39考生是因為雖然覆蓋全部題型，但訓(xùn)練題型難度不到位。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，科學(xué)構(gòu)建了解題訓(xùn)練的先進模型，通過五個步驟，幫助學(xué)員非常有效的解決三類問題，從而極率生成優(yōu)異解題能力。
1、從約1367種考研輔導(dǎo)書籍資料中科學(xué)精選出優(yōu)質(zhì)題目，并與萬學(xué)高端研發(fā)中心設(shè)計命制的高品 質(zhì)題目，組合構(gòu)成高品質(zhì)的題庫。
2、將題庫的題目，嚴(yán)格以題型為核心，進行分組。每一組題目對應(yīng)一種題型，既了題目總量，又覆蓋了全部題型。
3、每組題目具有多層難度梯級，包含了每種題型可能的全部難度等級。
4、應(yīng)用先進監(jiān)控技術(shù)，完整記錄學(xué)員全部解題訓(xùn)練，并分析鎖定學(xué)員每一個未能掌握的題型。
5、應(yīng)用先進解題技術(shù)，針對學(xué)員未能掌握的題型，分配適量題目進行加強訓(xùn)練，然后再，再，直至學(xué)員每一個薄弱的每一級難度題型，全部達(dá)到解答水平。

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功能五：運用革命性的智能反饋與動態(tài)任務(wù)系統(tǒng)為考生設(shè)定優(yōu)學(xué)習(xí)路徑

? ? 考研學(xué)習(xí)之目的，就是對各科總計1800至2100多個知識模塊，分別投入恰當(dāng)數(shù)量的學(xué)習(xí)循環(huán)，從而有效掌握各個知識模塊。
? ? 當(dāng)學(xué)習(xí)循環(huán)，不能有效掌握某個知識模塊時，就必須補充更多次數(shù)的學(xué)習(xí)循環(huán)。由于基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力差異對于每個知識模塊，不同考生所需學(xué)習(xí)循環(huán)次數(shù)各不相同。
? ? 不同學(xué)習(xí)循環(huán)次數(shù)的各個知識模塊，就連接形成了不同的學(xué)習(xí)路徑。例如，A考生學(xué)習(xí)3個知識模塊，個需要3次學(xué)習(xí)循環(huán)可以掌握，第二個需要5次，第三個需要4次，那么A考生的佳學(xué)習(xí)路徑就是3-5-4。如果A考生在這三個知識模塊的實際學(xué)習(xí)路徑與其佳路徑3-5-4偏差越遠(yuǎn)，就將學(xué)得越差。由于一年內(nèi)，可投入考研學(xué)習(xí)的有效時間必定于2000小時，因此一個知識模塊多投入8個學(xué)習(xí)循環(huán)。對每個知識模塊就有投入0至8個學(xué)習(xí)循環(huán)的9種可能，所以1800個知識模塊就可能有1800的9次方條可能的學(xué)習(xí)路徑。所有路徑中，只有優(yōu)和接近優(yōu)的極少數(shù)學(xué)習(xí)路徑才能通向考研，其他注定失敗。
? ? 考生在實際自學(xué)中，根據(jù)自我感覺判斷某個知識模塊該投入多少學(xué)習(xí)循環(huán)，是非常盲目和隨意的。因此，大部分考生，包括很多既勤奮又聰明的考生，都誤選了低效和錯誤路徑去學(xué)習(xí)，結(jié)果必然落榜。
當(dāng)有老師幫助考生判斷和選擇學(xué)習(xí)路徑時，情況會有所改善，但要幫助考生分析選定優(yōu)路徑，必須要對考生每個 知識模塊的每次學(xué)習(xí)進行有效，然后合理配置下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是需要超過20個老師連續(xù)追蹤和無間斷監(jiān)控調(diào)整才可能完成的輔導(dǎo)任務(wù)。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，運用特殊數(shù)據(jù)模型，集成了數(shù)百名中國級考研輔導(dǎo)的智慧與能力，無遺漏的監(jiān)控分析 每個知識模塊的每次學(xué)習(xí)，并實時配置下一步佳學(xué)習(xí)任務(wù)，從而考生沿著設(shè)定的優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，通達(dá)考研。

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功能六：為學(xué)員配備云矩陣輔導(dǎo)團隊，針對關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)進行深度指導(dǎo)

? ? 在所有考研學(xué)習(xí)任務(wù)中，約28是重要性和復(fù)雜性都很大的關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分考生落榜，是因為關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)完成不到位。因為在關(guān)鍵任務(wù)的學(xué)習(xí)期間，考生會集中遭遇大量高難度學(xué)習(xí)障礙和多種自身能力難以攻克的學(xué)習(xí)瓶頸。所以，必須獲得足以障礙與瓶頸的強大外力。
? ? 智能矩陣學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)員配置了由集團總部統(tǒng)管組和五個直管組所構(gòu)成的團隊，應(yīng)用云矩陣輔導(dǎo)模型，在系統(tǒng)的特定交流空間為學(xué)員提供針對關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)的強大指導(dǎo)。
? ? 云矩陣團隊定期匯總分析學(xué)員在關(guān)鍵學(xué)習(xí)任務(wù)中出現(xiàn)的問題與瓶頸，然后逐項研討，精心制定凝聚集體智慧的解決方案，同時提供深度咨詢與指導(dǎo)。并且，在關(guān)鍵任務(wù)瓶頸的基礎(chǔ)上，團隊還將根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)進程，傾力傳授與學(xué)員目標(biāo)碩士點高度匹配的精華策略和寶貴經(jīng)驗，從而將尖團隊多年積累的級考研能量，大限度傳遞給學(xué)員。

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功能七至十： 暫時保密

★ 語言已經(jīng)難以描述學(xué)習(xí)系統(tǒng)的重大價值和深刻意義！
★ 當(dāng)你進入系統(tǒng)試用之后，必將充分感受其無窮能量！