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貴陽康語教育

主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥, 孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙...

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全國哪里有比較不錯(cuò)的少兒自閉癥學(xué)費(fèi)

來源:貴陽康語教育2023-04-04 21:16

 

導(dǎo)語概要 貴陽康語兒童智能康復(fù)中心專注于提供早期教育的培訓(xùn)服務(wù),主要培訓(xùn)涵蓋:自閉癥、感覺統(tǒng)合、語言發(fā)育遲緩等,定制學(xué)習(xí)方案、快速測試,更多種課程等你來學(xué)!

 

如何為自閉癥孩子選擇適合的康復(fù)機(jī)構(gòu)。當(dāng)兒童被診斷為自閉癥時(shí),為兒童選擇一個(gè)好的康復(fù)機(jī)構(gòu)也很重要。家長在選擇孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?該機(jī)構(gòu)可能存在的問題:借用名人案例。一些機(jī)構(gòu)利用一些名人案例,宣傳培訓(xùn)方法的有效性,誘導(dǎo)家長報(bào)名。必須指出的是,雖然一些患有高功能或個(gè)別學(xué)者綜合癥的孤獨(dú)癥患者取得了顯著的成績,但這只是極少數(shù),機(jī)構(gòu)是否能有數(shù)據(jù)的記錄孩子的訓(xùn)練級(jí)進(jìn)步狀況,因?yàn)槔蠋熆梢砸勒者@些記錄去調(diào)整孩子的上課方式,也可以依照這些記錄去優(yōu)化未來給孩子規(guī)劃的干預(yù)方式,這些對(duì)孩子來說非常的重要,因?yàn)樵诤⒆拥某砷L過程中,孩子的狀況可能每時(shí)每刻的都在改變,如果能有數(shù)據(jù)的記錄孩子的狀態(tài),那么老師也能從數(shù)據(jù)上分析孩子目前還需提供什么樣的幫忙與協(xié)助。
貴陽康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)課程簡介

課程一:社交溝通

教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。

課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力

課程二:學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式:1對(duì)3小組授課

科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)結(jié)合能力 。課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

課程三:啟智認(rèn)知

教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式:30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

課程四:言語開發(fā)

教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

課程模式:30分鐘一對(duì)一

教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具:引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

課程名稱 適合學(xué)員 課程咨詢
社交溝通 年齡2-7周歲兒童 點(diǎn)擊咨詢
學(xué)前預(yù)備班 年齡2-7周歲兒童 點(diǎn)擊咨詢
啟智認(rèn)知 年齡2-7周歲兒童 點(diǎn)擊咨詢
言語開發(fā) 年齡2-7周歲兒童 點(diǎn)擊咨詢

 

多多接觸大自然,培養(yǎng)孩子內(nèi)在的審美認(rèn)知多帶孩子到大自然中去。引導(dǎo)孩子欣賞自然美。注重孩子的道德認(rèn)識(shí)培育。在生活中,明確告訴孩子什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,使孩子逐形成對(duì)公德的認(rèn)識(shí)。幫助孩子剖析現(xiàn)已發(fā)生的事,讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子留意觀察,學(xué)會(huì)自我判斷是與非,好與惡。稱譽(yù)孩子不要過分。過多稱譽(yù)中長大的孩子無法辨認(rèn)真假、好壞、成功與失敗。讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,做有禮貌、有教養(yǎng)的孩子。
康語兒童智能康復(fù)中心機(jī)構(gòu)師資
  • 張苗苗

    張苗苗(康語技術(shù)官) 星空教育研究中心負(fù)責(zé)人 行為分析協(xié)會(huì)中國分會(huì)主席 中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員兼秘書長 ABA-CARDP委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師理論課程負(fù)責(zé)人兼講師

  • 楊夢(mèng)麗

    楊夢(mèng)麗(康語聯(lián)合創(chuàng)始人) 康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人 現(xiàn)任康語用戶價(jià)值中心總監(jiān) 《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓 多次舉辦全國巡回公益講座,普及孤獨(dú)癥的早期家庭干預(yù)措施,在孤獨(dú)癥家長中引起較大反響

  • 周艷娟

    周艷娟 9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn) 曾獲得: 國家高級(jí)育嬰師 嬰幼兒早期教育考評(píng)員 早期兒童發(fā)展教育師 奧爾夫訓(xùn)練指導(dǎo)師 兒童家庭指導(dǎo)證 學(xué)前融合教育證 榮獲福建省康復(fù)教育中心“優(yōu)質(zhì)微課” 擅長:兒童融合教育、社交課程、ABA教學(xué)、行為分析與干預(yù)等

  • 占徐燕

    占徐燕 9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),4年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗(yàn) 曾獲得: 國家教師資格證 注冊(cè)兒童高級(jí)語言訓(xùn)練師 言語治療教育康復(fù)人員技能培訓(xùn)證 香港協(xié)康會(huì)語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練資格證 圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)結(jié)業(yè)證 國家三級(jí)心理咨詢師 嬰幼兒早期教育考評(píng)員 CPEP-3結(jié)構(gòu)化課程證 擅長:兒童口部運(yùn)動(dòng)治療、構(gòu)音訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、家庭入戶指導(dǎo)


父母的焦慮讓孩子難以專注父母的焦慮。有些家長是個(gè)急性子,看到孩子做作業(yè)做的不對(duì),就憂慮孩子繼續(xù)下去仍是會(huì)完成不了,就想要幫忙。本來孩子仍是很專心的依照自己的思路去做作業(yè),結(jié)果由于爸爸媽媽的憂心而變得怯手怯腳,終干脆就交給爸爸媽媽去幫忙了。大多數(shù)孩子自身就是“急性子”寶寶,這個(gè)時(shí)分如果爸爸媽媽也煩躁,只會(huì)讓孩子愈加“急”,一旦做不好作業(yè),就會(huì)發(fā)脾氣,這種性格,自然也就很難有好的專注力。
選擇我們,選擇信賴的
  • 1
    完備的訓(xùn)練監(jiān)督系統(tǒng)

    完備的訓(xùn)練監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題

  • 2
    康語品牌優(yōu)勢(shì)

    品牌服務(wù),高品質(zhì),多年高度專注孤獨(dú)癥

  • 3
    一對(duì)一定制訓(xùn)練

    評(píng)估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),濟(jì)南語言發(fā)育遲緩學(xué)校1對(duì)1訂制訓(xùn)練康復(fù)項(xiàng)目

  • 4
    成熟康復(fù)項(xiàng)目體系

    濟(jì)南語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練成熟康復(fù)項(xiàng)目體系,詢證實(shí)踐驗(yàn)證,效果顯著船


康語教育環(huán)境圖片
  • 上課環(huán)境

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先天自閉癥能治好嗎有3/4的患者有智力低下的情況,對(duì)適應(yīng)生活,以及生活的自理能力都比較低,有些患者的智力雖然低下,但是卻有某種超常的能力,比如識(shí)字,背誦,計(jì)數(shù),記名稱,音樂感強(qiáng),推算等。雖然他們的記憶能力非常強(qiáng),但是理解的能力卻非差?;純簩?duì)各種刺激表現(xiàn)出異常,感覺遲鈍的患者對(duì)疼痛沒有反應(yīng)。感覺過敏的患者,如果對(duì)聲音較為敏感,稍大的聲音就會(huì)覺得非常不安。
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貴陽康語兒童康復(fù)中心

福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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康語兒童康復(fù)中心校區(qū)地址
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貴州康語兒童康復(fù)中心

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南充市順慶區(qū)華勝路

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陜西康語兒童康復(fù)中心

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武漢市江漢區(qū)民生路、漢陽區(qū)梅林西路、武昌區(qū)首義新村、洪山區(qū)高新大道

湖南康語兒童康復(fù)中心

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長沙市岳麓區(qū)溁灣路

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杭州市上城區(qū)中山南路
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江蘇康語兒童康復(fù)中心

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無錫市梁溪區(qū)縣前西街與解放西路交叉口
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南安市溪美街
福州市倉山區(qū)金洲北路、建新鎮(zhèn)金山大道、倉山區(qū)南江濱西大道
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路、晉安區(qū)福馬路
福州市臺(tái)江區(qū)五一中路、長樂區(qū)廣場南路
福清市清昌大道、融城鎮(zhèn)后埔街
莆田市荔城區(qū)東園東路與北大北街交叉口
漳州市云霄縣將軍大道、薌城區(qū)延安北路

山西康語兒童康復(fù)中心

太原市杏花嶺區(qū)城坊街

遼寧康語兒童康復(fù)中心

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康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。如需了解更多課程詳情,申請(qǐng)?jiān)嚶犆~,歡迎咨詢我們 在線客服 或者撥打 咨詢電話
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