一對一輔導是一種因材施教模式，它十分貼近學生的特殊情況，也能能根據學生的情況作出相應的調整，要想時刻把握學生的掌握情況，及時的知識測評相當重要，并且根據測評分析出相應的問題，揚長避短，只有授課――測評――分析――調整環(huán)環(huán)相扣，學生的成績才能取得實實在在的進步!

　　雖然成績不是評判學生優(yōu)良的標準，但是在應試教育下，我們習慣性的用孩子的每次成績來決定他的進步或努力程度。在假期，如果你是度過了一個“無憂無慮”，沒有老師督促做作業(yè)學習，沒有家長不停催促你按時起床不玩游戲，那么開學，作為學生的你則需要適當的選擇一對一輔導，及時查漏補缺，緊跟新學期的學習進程。如果在假期你依然合理的規(guī)劃學習時間，復習知識點，提前預習新學期知識，保證基礎扎實，新學期學以致用，還是需要老師為你量身定制課程規(guī)劃，不要盲目模棱兩可的學習。

　　在學校的教育不能滿足廣@生的需求的時候，一對一輔導、文化課輔導、高考輔導等越來越多的家長和孩子的選擇。相對于學校的大課教育，一對一輔導有著自身獨特的優(yōu)勢，一對一輔導有著學校教學不可代替的優(yōu)勢，希望廣@生和家長能夠在一對一輔導中得到切實的好處。

　　能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于不做教育工作的家長來說。很難發(fā)現自己孩子在學習上的某些弊端。一對一輔導教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領和豐富的經驗，會立即發(fā)現問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

　　請輔導教師是一件很有講究的事情，比請保姆要復雜得多。因為家教老師的人格、教學水平關系到孩子的成長和未來。一個優(yōu)的輔導老師，不但對孩子在學習上有很大的幫助，而且對孩子的良好人格、習慣養(yǎng)成都有較大的影響;反之，如果家教請得不好，不但花了不少代價。且白白耽誤孩子的時間。當然，即使請了家教，家長仍然要督促孩子學習，同時與家教老師做好配合工作，孩子的進步也不可能一“家教”就靈。進步是逐步的，對家教老師要有必要的耐心。

作為四川本土品牌，成都美博教育依托十余年辦學歷史和教學經驗，結合高中學生的學習特點，建立了內容完善的教學及管理體系，為高中學生提供課程及服務，幫助高中學生樹立信心及學科知識的優(yōu)化組合。

高中一對一輔導課程安排：

招生對象：高一至高三年級學生

開設課程：語文、數學、英語、理綜（物化生）、文綜（政史地）、心理疏導；

班型設置：一對一輔導，3-6人小班課程；

開課時間：請來電詳詢；

上課地點：成都市武侯、錦江、青羊、高新、成華有多校區(qū)，可就近安排。