課程分類

會(huì)計(jì)類電腦設(shè)計(jì) 職業(yè)資格建筑類外語(yǔ)類機(jī)械電子

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

上元簡(jiǎn)介

上元

上，取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程；
元，即“元首、元?jiǎng)住钤?rdquo;之意，上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員。

上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意。即：上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員，成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。

上元教育發(fā)展歷程

2005年，上元在蘇州起步，從捷梯教育開(kāi)始，十年的時(shí)間，公司從一個(gè)單一校區(qū)，單一品牌的小機(jī)構(gòu)，迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌，橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海，浙江四地。

截至2019年，在蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興，蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年：初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元，蟄伏沉淀，積累著騰飛的勢(shì)能，從模式的創(chuàng)新，到服務(wù)體系的打造，上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年：戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年，從無(wú)錫開(kāi)始，上元開(kāi)始了快速擴(kuò)張的腳步，5年的時(shí)間，新開(kāi)幾十家校區(qū)，遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年：戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過(guò)5年的高速發(fā)展，上元開(kāi)始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理，制度流程建設(shè)，為未來(lái)發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今：戰(zhàn)略騰飛期

2017年，在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，上元開(kāi)始新的征程。

上元教育校區(qū)分布

在這個(gè)產(chǎn)品和用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，專業(yè)的服務(wù)說(shuō)明一切。

上元教育將始終堅(jiān)持“我心向?qū)W員”，堅(jiān)持高品質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。

未來(lái)，上元教育將成為職業(yè)教育的代名詞。上元將出現(xiàn)在你知道的每一個(gè)城市，為城市的每一個(gè)拼搏的人加持能量。

上元教育品牌布局

上元教育學(xué)習(xí)環(huán)境

企業(yè)文化

上，取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意，上元教育只做高品質(zhì)課程;元，即“元首、元?jiǎng)?、狀?rdquo;之意，上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員；

　　上元教育，取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意，即：上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員，成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。

上元教育文化理念

1、使命：推動(dòng)教育進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才而努力

　　教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)建設(shè)，上元人立志推動(dòng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新、變革，為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的實(shí)用型、應(yīng)用型人才而努力;

　　上元人為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)事業(yè)夢(mèng)想，提升工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成就億萬(wàn)幸福美滿的家庭而努力。

　　2、愿景：打造中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)桿，成為一家令人尊敬的教育機(jī)構(gòu)

　　未來(lái)的上元：

　　前沿的課程設(shè)置、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、100%的就業(yè)率，成為學(xué)生心目中職業(yè)培訓(xùn)的首選;管理規(guī)范、事業(yè)平臺(tái)廣闊，成為高校畢業(yè)生人才成長(zhǎng)的搖籃;工作在這里的人們以其敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奮斗的職業(yè)素養(yǎng)，互助、感恩，大愛(ài)的人文情懷，優(yōu)渥、品質(zhì)，向上的精神物質(zhì)生活，而贏得社會(huì)尊重。

上元教育核心價(jià)值觀

我心向?qū)W員

在上元，我們認(rèn)為學(xué)員的成長(zhǎng)，能力提升、職業(yè)發(fā)展是我們存在的意義和價(jià)值；我心向?qū)W員，這要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)，教學(xué)服務(wù)，規(guī)范管理上均以學(xué)員的滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

態(tài)度決定命運(yùn)

勤奮，堅(jiān)持，拼搏，熱情，專注，堅(jiān)持作出貢獻(xiàn)，是上元人認(rèn)為成就事業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本態(tài)度，這個(gè)態(tài)度決定我們事業(yè)的成敗，甚至也是人生成敗的關(guān)鍵。

以?shī)^斗者為本

只有靠全體員工勤奮努力與持續(xù)艱苦奮斗，不斷清除阻礙我們內(nèi)部保持活力和創(chuàng)新機(jī)制的因素，不斷清除懶惰和安逸的心理，崇尚勞動(dòng)精神和不亞于任何人的努力與付出，崇尚為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，我們的事業(yè)才能不斷攀高和長(zhǎng)治久安。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來(lái)

人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是知識(shí)和學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以改變未來(lái)，上元人拒絕因循守舊，墨守成規(guī)，通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)，管理模式，提供切近學(xué)員需求的更好服務(wù)，提高上元人職業(yè)素養(yǎng)。

以終為始，目標(biāo)導(dǎo)向

上元人認(rèn)為，人生無(wú)論工作或?qū)W習(xí)，應(yīng)當(dāng)有自己的奮斗目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的意志品質(zhì)，對(duì)達(dá)成目標(biāo)的堅(jiān)定信念，為達(dá)成目標(biāo)而愿付出一切代價(jià)的決心以及相匹配的行為，否則會(huì)庸庸碌碌，無(wú)所作為。

責(zé)任與感恩

公司感恩員工兢兢業(yè)業(yè)的努力與付出，員工也應(yīng)當(dāng)感恩公司搭建的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)；公司及各級(jí)管理人員有幫助員工成長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，員工有維護(hù)公司榮譽(yù)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。

上元教育文五大精神

教育精神：產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，立德樹(shù)人

　　上元人以教育事業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為己任;幫助學(xué)員提升職業(yè)技能，成就職業(yè)夢(mèng)想。

　　業(yè)務(wù)精神：專注學(xué)習(xí)效果、堅(jiān)持工匠精神

　　上元人認(rèn)為學(xué)習(xí)效果是上元賴以生存的生命線，所有工作必須圍繞這個(gè)業(yè)務(wù)主線來(lái)開(kāi)展，容不得半點(diǎn)質(zhì)疑;心存敬畏與熱情，持續(xù)關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精打磨課程教學(xué)，為學(xué)員提供值得信賴的產(chǎn)品和服務(wù)。

　　服務(wù)精神：我心向?qū)W員

　　在上元，課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，乃至上元的整個(gè)管理活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)員導(dǎo)向的原則。學(xué)員的滿意度是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)精神：讓學(xué)習(xí)成為一種信仰

　　上元人以空杯心態(tài)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，注重知識(shí)轉(zhuǎn)化，不斷的超越自我，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)融入到我們的血液和生命中，成為我們終生追求的信仰。

　　團(tuán)隊(duì)精神：贏了一起狂，輸了一起扛

　　上元人認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)高于業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)，共同前行，團(tuán)隊(duì)必定不拋棄，不放棄每一個(gè)成員。一起拼搏，一起努力。

上元教育文人才觀

人才觀：德為先、勤為本，英雄不論出處

　　在人才的選用育留上：

　　上元堅(jiān)持以德為先，提倡孝敬父母，忠于公司利益、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守為人底線，在德與才之間，上元始終認(rèn)為品行德行是首要考慮的因素；

　　上元堅(jiān)持以勤為本，提倡以?shī)^斗者為本，提倡拼搏精神和勞動(dòng)精神，積極向上的人生態(tài)度，尊重?zé)o私無(wú)畏的勞動(dòng)與付出；

　　上元堅(jiān)持認(rèn)為，任何履歷只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái);具有奮斗者精神、忠誠(chéng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心是公司挑選員工的通用標(biāo)準(zhǔn)。

上元教育職業(yè)信條

　激情點(diǎn)燃?jí)粝?，?xí)慣成就夢(mèng)想

　　獲取基于貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)源于能力，能力來(lái)自努力

　　很多人的狀況不如意和人生失敗，本質(zhì)上都是自我管理上的失敗造成的

　　態(tài)度決定命運(yùn)，氣度決定格局，底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度

　　自律者自由

　　只有宗教般的意志和初戀般的熱情，人才能成就某種事業(yè)

　　用百米的速度去跑馬拉松，這樣的努力才稱得上“不亞于任何人的努力”

　　聰明只能頂一時(shí)，干勁頂一世，有拼勁，必成功

　　成功從打破自我設(shè)限開(kāi)始，相信相信的力量

　　不為失敗找理由，只為成功想辦法

　　積極主動(dòng)有信念

　　越努力，越幸運(yùn)

　　努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己

上元教育蘇州分校地址

　　蘇州本部校江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)人民路1023號(hào)永霖大廈3樓303

　　蘇州常熟校江蘇省蘇州常熟市書(shū)院街19號(hào)園山居廣場(chǎng)4樓

　　蘇州吳江校江蘇省蘇州市吳江區(qū)中山南路988號(hào)華邦國(guó)際寫(xiě)字樓7樓702

　　蘇州木瀆校江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆金山南路47號(hào)新華大廈1107、1108室

　　蘇州昆山校江蘇省蘇州昆山市震川西路111號(hào)名仕大廈9樓909室

　　蘇州太倉(cāng)校江蘇省蘇州市太倉(cāng)市人民南路95號(hào)華旭大廈906室

　　蘇州張家港江蘇省蘇州市張家港市河西路88號(hào)曼巴特寫(xiě)字樓14樓1408–1411

　　蘇州新區(qū)校江蘇省蘇州市虎丘區(qū)濱河路1388號(hào)創(chuàng)意街區(qū)3B608

　　蘇州園區(qū)校江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星海街200號(hào)星海國(guó)際廣場(chǎng)21樓2104室

　　蘇州相城校江蘇省蘇州市相城區(qū)采蓮路1039號(hào)開(kāi)元銀座B709室

　　蘇州吳中校江蘇省蘇州市吳中區(qū)東吳北路299號(hào)吳中大廈2605室

　　蘇州石路校江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)廣濟(jì)南路19號(hào)永捷豐匯1107室

　　蘇州滸關(guān)校江蘇省蘇州市高新區(qū)城際路21號(hào)匯融廣場(chǎng)412

　　蘇州獨(dú)墅湖江蘇省蘇州市吳中區(qū)新平街388號(hào)騰飛創(chuàng)新園A2座9樓

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