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揚(yáng)州上元教育

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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

上元簡(jiǎn)介
上元
上,取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程;
 元,即“元首、元?jiǎng)?、狀?rdquo;之意,上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員。
上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意。即:上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員,成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。
上元教育發(fā)展歷程
     2005年,上元在揚(yáng)州起步,從捷梯教育開始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。
     截至2019年,在揚(yáng)州、南京、無錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
上元教育四個(gè)發(fā)展階段
2005年-2009年:初創(chuàng)期
這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。 
2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期
這五年,從無錫開始,上元開始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。
2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過5年的高速發(fā)展,上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來發(fā)展積蓄能量。
2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期
2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開始新的征程。
上元教育校區(qū)分布
在這個(gè)產(chǎn)品和用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代,優(yōu)質(zhì)的教學(xué),專業(yè)的服務(wù)說明一切。
上元教育將始終堅(jiān)持“我心向?qū)W員”,堅(jiān)持高品質(zhì)教學(xué),讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。
未來,上元教育將成為職業(yè)教育的代名詞。上元將出現(xiàn)在你知道的每一個(gè)城市,為城市的每一個(gè)拼搏的人加持能量。
上元教育品牌布局
上元教育學(xué)習(xí)環(huán)境
企業(yè)文化
      上,取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意,上元教育只做高品質(zhì)課程;元,即“元首、元?jiǎng)?、狀?rdquo;之意,上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是優(yōu)質(zhì)學(xué)員;
  上元教育,取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意,即:上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)員,成就其幸福圓滿的人生為目標(biāo)。
上元教育文化理念
     1、使命:推動(dòng)教育進(jìn)步,為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才而努力
  教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)建設(shè),上元人立志推動(dòng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新、變革,為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的實(shí)用型、應(yīng)用型人才而努力;
  上元人為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)事業(yè)夢(mèng)想,提升工作技能和職業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,成就億萬(wàn)幸福美滿的家庭而努力。 
  2、愿景:打造中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)桿,成為一家令人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
  未來的上元:
  前沿的課程設(shè)置、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、100%的就業(yè)率,成為學(xué)生心目中職業(yè)培訓(xùn)的首選;管理規(guī)范、事業(yè)平臺(tái)廣闊,成為高校畢業(yè)生人才成長(zhǎng)的搖籃;工作在這里的人們以其敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奮斗的職業(yè)素養(yǎng),互助、感恩,大愛的人文情懷,優(yōu)渥、品質(zhì),向上的精神物質(zhì)生活,而贏得社會(huì)尊重。
上元教育核心價(jià)值觀
我心向?qū)W員
在上元,我們認(rèn)為學(xué)員的成長(zhǎng),能力提升、職業(yè)發(fā)展是我們存在的意義和價(jià)值;我心向?qū)W員,這要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì),教學(xué)服務(wù),規(guī)范管理上均以學(xué)員的滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。
態(tài)度決定命運(yùn)
勤奮,堅(jiān)持,拼搏,熱情,專注,堅(jiān)持作出貢獻(xiàn),是上元人認(rèn)為成就事業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本態(tài)度,這個(gè)態(tài)度決定我們事業(yè)的成敗,甚至也是人生成敗的關(guān)鍵。
以?shī)^斗者為本
只有靠全體員工勤奮努力與持續(xù)艱苦奮斗,不斷清除阻礙我們內(nèi)部保持活力和創(chuàng)新機(jī)制的因素,不斷清除懶惰和安逸的心理,崇尚勞動(dòng)精神和不亞于任何人的努力與付出,崇尚為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn),我們的事業(yè)才能不斷攀高和長(zhǎng)治久安。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來 
人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上是知識(shí)和學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng),知識(shí)可以改變命運(yùn),學(xué)習(xí)可以改變未來,上元人拒絕因循守舊,墨守成規(guī),通過不斷創(chuàng)新教學(xué),管理模式,提供切近學(xué)員需求的更好服務(wù),提高上元人職業(yè)素養(yǎng)。
以終為始,目標(biāo)導(dǎo)向
上元人認(rèn)為,人生無論工作或?qū)W習(xí),應(yīng)當(dāng)有自己的奮斗目標(biāo),應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的意志品質(zhì),對(duì)達(dá)成目標(biāo)的堅(jiān)定信念,為達(dá)成目標(biāo)而愿付出一切代價(jià)的決心以及相匹配的行為,否則會(huì)庸庸碌碌,無所作為。
責(zé)任與感恩
公司感恩員工兢兢業(yè)業(yè)的努力與付出,員工也應(yīng)當(dāng)感恩公司搭建的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái);公司及各級(jí)管理人員有幫助員工成長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù),員工有維護(hù)公司榮譽(yù),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。
上元教育文五大精神
       教育精神:產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó),立德樹人
  上元人以教育事業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為己任;幫助學(xué)員提升職業(yè)技能,成就職業(yè)夢(mèng)想。
  業(yè)務(wù)精神:專注學(xué)習(xí)效果、堅(jiān)持工匠精神
  上元人認(rèn)為學(xué)習(xí)效果是上元賴以生存的生命線,所有工作必須圍繞這個(gè)業(yè)務(wù)主線來開展,容不得半點(diǎn)質(zhì)疑;心存敬畏與熱情,持續(xù)關(guān)注細(xì)節(jié),精益求精打磨課程教學(xué),為學(xué)員提供值得信賴的產(chǎn)品和服務(wù)。
  服務(wù)精神: 我心向?qū)W員
  在上元,課程的開發(fā)、設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,乃至上元的整個(gè)管理活動(dòng),都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)員導(dǎo)向的原則。學(xué)員的滿意度是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
  學(xué)習(xí)精神:讓學(xué)習(xí)成為一種信仰
  上元人以空杯心態(tài),堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中工作,注重知識(shí)轉(zhuǎn)化,不斷的超越自我,不斷創(chuàng)新,讓學(xué)習(xí)融入到我們的血液和生命中,成為我們終生追求的信仰。
  團(tuán)隊(duì)精神:贏了一起狂,輸了一起扛
  上元人認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)高于業(yè)績(jī)的增長(zhǎng),共同前行,團(tuán)隊(duì)必定不拋棄,不放棄每一個(gè)成員。一起拼搏,一起努力。
上元教育文人才觀
       人才觀:德為先、勤為本,英雄不論出處
  在人才的選用育留上:
  上元堅(jiān)持以德為先,提倡孝敬父母,忠于公司利益、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)守為人底線,在德與才之間,上元始終認(rèn)為品行德行是首要考慮的因素;
  上元堅(jiān)持以勤為本,提倡以?shī)^斗者為本,提倡拼搏精神和勞動(dòng)精神,積極向上的人生態(tài)度,尊重?zé)o私無畏的勞動(dòng)與付出;
  上元堅(jiān)持認(rèn)為,任何履歷只能代表過去,不能代表未來;具有奮斗者精神、忠誠(chéng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng),有強(qiáng)烈的進(jìn)取心是公司挑選員工的通用標(biāo)準(zhǔn)。
上元教育職業(yè)信條

   激情點(diǎn)燃?jí)粝?,?xí)慣成就夢(mèng)想

  獲取基于貢獻(xiàn),貢獻(xiàn)源于能力,能力來自努力
  很多人的狀況不如意和人生失敗,本質(zhì)上都是自我管理上的失敗造成的
  態(tài)度決定命運(yùn),氣度決定格局,底蘊(yùn)的厚度決定事業(yè)的高度
  自律者自由
  只有宗教般的意志和初戀般的熱情,人才能成就某種事業(yè)
  用百米的速度去跑馬拉松,這樣的努力才稱得上“不亞于任何人的努力”
  聰明只能頂一時(shí),干勁頂一世,有拼勁,必成功
  成功從打破自我設(shè)限開始,相信相信的力量
  不為失敗找理由,只為成功想辦法
  積極主動(dòng)有信念
  越努力,越幸運(yùn)
  努力到無能為力,拼搏到感動(dòng)自己
上元教育揚(yáng)州分校地址

揚(yáng)州市廣陵區(qū)汶河北路21號(hào)皇宮廣場(chǎng)
江都仙女鎮(zhèn)工農(nóng)路15號(hào)和業(yè)大廈4樓(工農(nóng)路與引江路路口新華書店向東一百米)
高郵市通湖路203號(hào)5樓

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