兒童語言遲緩訓(xùn)練中心有好幾家

兒童語言遲緩訓(xùn)練中心有好幾家--推薦康語兒童康復(fù)機構(gòu)
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)，在國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！

關(guān)于仿說
-語言的開端仿說當(dāng)然就是模仿說話，是兒童必經(jīng)的語言階段，也是兒童掌握語言的開端。當(dāng)孩子開始說話了，我們家長都會經(jīng)理這樣一個情況：
你：“寶貝，這是什么？”
孩子：“這是什么？”
不用擔(dān)心，小朋友學(xué)習(xí)語言都是從模仿大人說話開始的。經(jīng)過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音，可以為主動發(fā)音做好準(zhǔn)備。他們的仿說先是字詞和一些簡短的語句，然后逐漸形成自己的說話方式，充實詞匯和語法，繼而與人交流。
那么，孩子不會仿說，或者停留在仿說許久我們應(yīng)該怎么做？
1、即時仿說。
即時仿說就是孩子聽完材料后立即進(jìn)行復(fù)述。家長可以說一個詞或一個句子，讓孩子跟著進(jìn)行重復(fù)，然后逐漸增加字句的長度。例如，“我看見”“我看見一條狗”“我看見一條狗和一只貓”“我看見一條狗和一只貓在打架”。一定要從簡短的詞匯或短句出發(fā)，在孩子成功完成對**任務(wù)的仿說之后再增加句子的長度和難度。
還可以讓孩子仿說聽到的故事，以提高聽覺記憶力和聽覺編序能力，這種故事的選擇也應(yīng)由短漸長。另外，像傳遞消息這種類型的游戲?qū)和淖⒁饴牎⒂浖翱谡Z表達(dá)也是很有幫助的。
2、延時仿說。
延時仿說即讓孩子回憶并準(zhǔn)確復(fù)述先前聽到的信息。延時仿說和即時仿說的區(qū)別就在于其中的時間間隔，間隔一段時間之后兒童聽到的信息和兒童所表達(dá)出來的信息之間會產(chǎn)生很大程度上的折扣。
延時仿說這種方法可以訓(xùn)練孩子聽覺記憶的保持及記憶的準(zhǔn)確。具體做法是，告訴孩子一句**的話，如“今天下午李阿姨會到我們家來”。隔一分鐘后，再問孩子：“媽媽剛才告訴你什么？”等孩子熟悉這項活動后，可以逐漸延長回憶的時間，如5分鐘、10分鐘、半小時、半天等，再讓孩子復(fù)述所說的話。當(dāng)孩子能將**的話語記住后，可以逐漸增加句子的長度與內(nèi)容的復(fù)雜性。

兒童口吃結(jié)巴去哪里治療訓(xùn)練比較好

康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)，在國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
很多小朋友在發(fā)生口吃之后，會有一種很緊張的感覺，甚至是一種對抗的模式。比如有的孩子會很用力地說出某一個字，有的孩子甚至?xí)κ直郏麄冇X得這樣做可以幫助他們把話流暢的講出來。但是，其實這樣會讓我們的言語器官在一個緊張的狀態(tài)下，反而不**去說出流暢的語言，相反，我們要讓我們的說出的話更流暢，我們應(yīng)該選擇一些「輕輕的方式」。
01如何輕聲說話？
口吃的孩子，常常會去用很大的力量很用力的說話，收緊肌肉。但其實大家都知道，說話并不是一個大力能出奇跡的事情。有的時候用力反而會適得其反，導(dǎo)致發(fā)音更加的困難，所以我們強調(diào)要讓小朋友去放松肌肉。很多小朋友會出現(xiàn)首字難發(fā)這個現(xiàn)象（個字發(fā)音困難），孩子會想借助手舞足蹈或一些伴隨動作把音發(fā)出來。這個時候，言語治療師其實可以給孩子做一些首字的發(fā)音訓(xùn)練，比如用一些字詞來進(jìn)行，要求每個詞的個字小朋友都要輕輕的說，少用力從而避免發(fā)生器官的緊張痙攣。很多孩子個字輕輕的發(fā)出來以后，后面的音節(jié)就能比較**地發(fā)出來，在這個過程中，言語治療師會提醒孩子可以稍微的延長韻母的部分，但發(fā)音時不能過于生硬。較后慢慢泛化，在生活中想說的每句話都用上面的一個模式去發(fā)，學(xué)習(xí)并習(xí)慣一種新的說話方式。
02訓(xùn)練步驟
經(jīng)過這種練習(xí)，我們讓小朋友能夠有控制自己的發(fā)音器官進(jìn)行接觸，比如輕輕地說bp，這個不難。難點在于，我們的小朋友還要意識到，這些音的發(fā)音部位在哪里，當(dāng)他自己在這個發(fā)的音的過程中，有沒有過度緊張的表現(xiàn)？我們可以給他一些視覺反饋，比如說給小朋友用鏡子，或者說錄視頻，讓他自己去回看，這樣大量多次的練習(xí)。
康語兒童口吃康復(fù)訓(xùn)練
放**說話發(fā)聲法目標(biāo)就是讓孩子理解放**說話的概念，并且要實際運用在說話中。
我們上課主要混合了兩種技巧
一、**發(fā)聲
二、放慢說話速度。
開始用耳與聲的嗓音和拉長語音重復(fù)練習(xí)說單音節(jié)的詞。同時我們用了來提示，好讓小朋友練習(xí)更**進(jìn)行，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩^正常的說話聲。整個治療活動非常結(jié)構(gòu)化，讓寶寶在對話中出現(xiàn)口吃的機會降至較低，讓孩子從流暢的說出單音節(jié)詞，逐漸轉(zhuǎn)至練習(xí)較長的段落，一直較后進(jìn)展到對話階段。故事書會讓小朋友有機會練習(xí)到變化不同的標(biāo)準(zhǔn)語句，整個過程說話一律用輕發(fā)聲和慢速度。

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。

2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的有效性。

3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。

課程安排時間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）

課程周期：

課程周期長短以學(xué)員實際所報班級為準(zhǔn)，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。

預(yù)約試聽體驗課程：

學(xué)員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預(yù)約就近校區(qū)體驗課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。

我們竭誠為您服務(wù)，如需幫助或了解優(yōu)惠活動，請在線聯(lián)系顧問，顧問會及時安排課程老師電話和您溝通介紹！