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高中生物學(xué)習(xí)建議

高中生物學(xué)習(xí)建議

對(duì)高中學(xué)生來說學(xué)習(xí)貴在掌握方法,掌握了方法學(xué)習(xí)才能取得事半功倍的效果,為了幫助大家輕松學(xué)習(xí),下面學(xué)大教育為大家?guī)碣Y深老師給高中生物學(xué)習(xí)的一些建議這篇內(nèi)容,希望學(xué)不得法的高中學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀。

1.細(xì)節(jié)決定成敗

生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)很多、很雜,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度也不能一概而論。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。那么,怎么把握核心知識(shí)點(diǎn)呢?

根據(jù)老師的強(qiáng)調(diào)程度,老師強(qiáng)調(diào)得越多的當(dāng)然就越重要,這些知識(shí)點(diǎn)一定要加倍留心。

根據(jù)做題的經(jīng)驗(yàn),考得越多的自然越要著重掌握。但也會(huì)有個(gè)別比較偏的考查點(diǎn),比如書上的小字部分。所以,把握細(xì)節(jié)是通往高分的必經(jīng)之路,這就需要同學(xué)們勤翻書,而且要看得足夠細(xì)致。

2.加強(qiáng)錯(cuò)題和典型題的積累。記錄時(shí),高老師建議做好標(biāo)記,用一句話概括,不需要將整道題都記錄下來。高考前多復(fù)習(xí)這些概括,不但可以把握曾經(jīng)的失分之處,而且還可以鍛煉文字表達(dá)能力。文字表達(dá)能力也是高考生物答題一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

3.突破“瓶頸”拿高分

高三后期,不少同學(xué)會(huì)遇到學(xué)習(xí)的“瓶頸”,成績(jī)始終沒法往上再提升。高老師認(rèn)為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸。

基礎(chǔ)較弱的同學(xué),要集中精力攻克核心知識(shí),細(xì)枝末節(jié)先暫時(shí)忽略;

徘徊在高分上下的同學(xué),可以去研究一下歷年的生物高考題,特別是標(biāo)準(zhǔn)答案,訓(xùn)練語言表達(dá)能力,爭(zhēng)取向標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏;

把握分值與得分點(diǎn),同一道題的同一個(gè)空,給的分值不同,答案的詳細(xì)程度是有差異的,分值越高,就需要答得越詳細(xì),分值越低,盡量簡(jiǎn)練概括就好;

分點(diǎn)答題,在判斷出給分點(diǎn)后,通過列點(diǎn)的形式有條理的作答,讓老師看得清楚明白,避免寫成一片。

4.相信自己

在應(yīng)試心理方面,生物題在理綜里難度較小,只要時(shí)間足夠,大部分人都能夠把題答完,而且失誤較少,所以考試時(shí)要對(duì)自己抱有強(qiáng)大的信心,

千萬不能怯場(chǎng),時(shí)間方面,不能因?yàn)樯镱}難度較小就主動(dòng)減少它的答題時(shí)間,而要在日常練習(xí)中尋找較合適的答題時(shí)間,答題時(shí)既有緊湊感,又不會(huì)慌張,做題順序方面,高老師建議生物遺傳題較好不要放到較后,特別是需要推斷的時(shí)候,慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢?

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