課程導(dǎo)讀：

　　情感力包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開(kāi)溝通等能力。金色雨林為學(xué)員設(shè)置情感力課程，幫助學(xué)員情感力，排除阻礙，學(xué)習(xí)效率。

　　情緒困境介紹：

　　每個(gè)人的都不是天生、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情緒的好壞與孩子的專(zhuān)注力有關(guān)，孩子情緒比較愉快的時(shí)候，大腦中的多巴胺比較多，專(zhuān)注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專(zhuān)注力與記憶力就比較好。情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期，幫助孩子情感力能夠?yàn)楹⒆优懦龑W(xué)習(xí)上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學(xué)習(xí)更。

　　情商品格課程：

　　情商，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

　　金色雨林情商品格營(yíng)通過(guò)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略，開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng)，訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力，并溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。

　　自我認(rèn)知營(yíng)

　　幫助孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等，正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài)，孩子的自信心。

　　情緒感知營(yíng)

　　學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。

　　人際交往營(yíng)

　　學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。社交能力。

　　溝通表達(dá)營(yíng)

　　學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周?chē)说挠行Ы涣鳌?br/>
　　自我營(yíng)

　　?學(xué)習(xí)語(yǔ)言及肢體表現(xiàn)力，通過(guò)演說(shuō)、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn)，自我的局限，自信表達(dá)個(gè)性。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng)

　　思維的枷鎖，訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊(duì)一同達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程會(huì)專(zhuān)注、溝通、思考、實(shí)踐。從完成目標(biāo)的過(guò)程中收獲成就感。