杭州兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
兒童孤獨(dú)癥,又稱自閉癥,發(fā)病于兒童早期,是廣泛性發(fā)育障礙的一種。它是一種先天精神疾患,和后天家庭教養(yǎng)無關(guān)。
授課機(jī)構(gòu) | 杭州康語兒童發(fā)育康復(fù)訓(xùn)練中心 |
上課地點(diǎn) | 杭州西湖北山|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
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課程詳情
1.自閉癥調(diào)的定義
兒童孤獨(dú)癥,又稱自閉癥,發(fā)病于兒童早期,是廣泛性發(fā)育障礙的一種。它是一種先天精神疾患,和后天家庭教養(yǎng)無關(guān)。該病男女發(fā)病率差異顯著,在我國男女患病率比例為6-9:1。主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為模式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
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2.自閉癥的主要癥狀
語言障礙語言發(fā)育落后,在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說話,或者出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì);鸚鵡學(xué)舌,不斷重復(fù)他人說過的話或聽到的廣告詞等。社會(huì)交往障礙與人接觸時(shí)缺乏目光對(duì)視,表情貧乏;與父母缺乏安全依戀關(guān)系;與同齡兒童難以建立伙伴關(guān)系。興趣范圍狹窄和刻板的行為模式刻板、重復(fù)或儀式性動(dòng)作,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等;在日常生活中拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),如若改變,會(huì)出現(xiàn)不愉快、焦慮情緒,甚至反抗行為;興趣狹隘,會(huì)非常專注于某些物品,持續(xù)長時(shí)間沒有厭倦感。智能障礙50左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50),25為輕度智力缺陷(智商為50~69),25智力在正常(智商大于70),智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。
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3.自閉癥的主要表現(xiàn)
1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常;5、感覺異常,痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為;7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變;10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡;
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4.自閉癥譜系的概念
孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD,AutismSpectrumDisorder),是根據(jù)典型孤獨(dú)癥的核心癥狀進(jìn)行擴(kuò)展定義的廣泛意義上的孤獨(dú)癥,既包括了典型孤獨(dú)癥,也包括了不典型孤獨(dú)癥,又包括了阿斯伯格綜合癥、孤獨(dú)癥邊緣、孤獨(dú)癥疑似等癥狀。1、自閉癥患者中有10是學(xué)者癥候群,他們的IQ大部分低于70,但在一些特殊中卻遠(yuǎn)勝于常人,俗稱為白癡天才。他們的天賦有多種不同的表現(xiàn)形式,例如記憶力,音樂,數(shù)學(xué),美術(shù),語言等。2、高功能自閉癥(HFA)也占自閉癥的10,區(qū)別于學(xué)者癥候群,與阿斯伯格綜合征相似。高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群,智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超常人。3、阿斯伯格綜合癥(AS)又名亞斯伯格癥候群,是一種表現(xiàn)為社會(huì)交往困難,興趣局限而異常的發(fā)育障礙性疾病;相較于其他泛自閉癥障礙,仍相對(duì)保有語言及認(rèn)知發(fā)展。罹患阿斯伯格綜合征的機(jī)率0.07,即平均每一萬名新生嬰兒會(huì)有7名嬰兒是患者。
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5.兒童自閉癥的治療
科學(xué)實(shí)踐證明,2—7歲是孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的黃金時(shí)期,接收康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間越早,康復(fù)教育計(jì)劃越系統(tǒng),對(duì)兒童的預(yù)后就越有利。目前孤獨(dú)癥的干預(yù)方法大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù),而佳的治療方法應(yīng)該是個(gè)體化的治療。其中,教育和訓(xùn)練是有效、主要的治療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語言發(fā)育,社會(huì)交往能力,掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活,而在家庭、特殊教育學(xué)校接受教育和訓(xùn)練。
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6.自閉癥預(yù)防
預(yù)防是降低自閉癥出生風(fēng)險(xiǎn)的重要措施。在女性懷孕早期,應(yīng)避免濫用藥,特別是抗癲癇類藥物;避免病毒性感染;避開冷熱溫差大的環(huán)境;以及避免受重大精神刺激和創(chuàng)傷等。
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7.自閉癥預(yù)防
個(gè)訓(xùn)ABA一對(duì)一、言語開發(fā)
教學(xué)對(duì)象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:
30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理:
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容:
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具:
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
課程時(shí)間:
白班、一對(duì)一定制課程(詳情請(qǐng)咨詢顧問)
具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。
課程周期:
課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費(fèi):
因?qū)W員自身實(shí)際情況和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長短等客觀因素不等,我們的費(fèi)用有所區(qū)別,費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班,如有疑問請(qǐng)咨詢報(bào)名老師。
不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng),詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課程:
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,至少需一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問會(huì)通過電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。
我們竭誠為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問,顧問會(huì)第①時(shí)間安排課程老師電話和您溝通介紹!
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