中考1對1 - 課程詳情

南寧中考一對一 課程簡介

面對中考考生們只有，才能夠順利到高習(xí)，為后續(xù)高中階段的學(xué)習(xí)得良好的學(xué)習(xí)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為此考生們都在為中考，努力著！

學(xué)大教育為的考生們，開設(shè)的中考1對1，中考教師團(tuán)隊(duì)授課，分科目展開教學(xué)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，定制方案。在老師的指導(dǎo)下，挖掘?qū)W員內(nèi)在潛能，找出上升空間，拿下中考，高中！

課程特色

學(xué)大教育1對1輔導(dǎo)：

課程詳情

招生對象：想要拿下中考的學(xué)員

輔導(dǎo)方案：針對學(xué)員的具體情況做出以下方案：

1、培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和的學(xué)習(xí)方法

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

3、加強(qiáng)對難度題型的解題能力訓(xùn)練

4、進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生以良好的心態(tài)面對

輔導(dǎo)：在他學(xué)習(xí)中的每一個(gè)進(jìn)步，學(xué)大都給予了充分的肯定。思想上的每一個(gè)結(jié)，學(xué)大都一個(gè)一個(gè)給他解開。

課程：高考1對1定制

NO.一 基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2 找出所有知識盲區(qū)。

NO.3 充分挖掘考生潛能，預(yù)測趨勢。

NO.4 老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效計(jì)劃。

NO.5 進(jìn)行靶向定位訓(xùn)練，專職老師一對一授課。

NO.6 學(xué)習(xí)管理師監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，。

學(xué)大一對一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)！

1、學(xué)大教育將1對1個(gè)性化授課與學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，解題思路，，使學(xué)生完成學(xué)科知識和雙豐收！

2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和。

跟蹤 Tracking

班主任學(xué)習(xí)跟蹤，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任將跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程，定期對孩子進(jìn)行“學(xué)法優(yōu)化診斷”和“學(xué)科深度診斷”，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問題，保持與家長的溝通和反饋。

點(diǎn)睛 Pin-pointing

特級老師中高考難點(diǎn)睛

精英俱樂部活動(dòng)將邀請的特級教師、中高考定期對孩子進(jìn)行備考方向點(diǎn)睛、

門分析及預(yù)測

讓孩子及時(shí)把握，、地學(xué)習(xí)。

疏導(dǎo) Counseling

心理輔導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)心理疏通

學(xué)大特聘教育心理學(xué)，解決孩子焦慮、青春期心理、家庭溝通障礙等熱點(diǎn)問題，

優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)也為家長進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)。

小知識：高中生/生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

期/高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很復(fù)雜的、多種多樣的。有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容大致可

以分為四類：

第1類，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。

表現(xiàn)為：

(1)學(xué)習(xí)為了應(yīng)付家長、教師的“差使”，是在家長和教師的檢查督促下被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的；

(2)學(xué)習(xí)無目的、無興趣，沒有人檢查督促就不學(xué)習(xí)；

(3)混到畢業(yè)，拿到畢業(yè)，以便尋找工作，免得呆在家里沒事干。在被調(diào)查的2906名高二學(xué)生中。有16．2％的孩子屬于這一類。第二類，學(xué)習(xí)是為了履行社會義務(wù)。表現(xiàn)為：

(4)學(xué)習(xí)為了給家長爭氣，為班級或團(tuán)組織爭榮譽(yù)；

(5)學(xué)習(xí)為了入團(tuán)；

(6)為免受老師的批評指責(zé)；

(7)學(xué)習(xí)為了不成為后進(jìn)生或留級生，此類高二學(xué)生占16％。第三類，學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途。表現(xiàn)為：

(8)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)好，才能有前途；

(9)為了升、找出路；

(10)為了成名成家。此類高二學(xué)生占23．3％。第四類，學(xué)習(xí)是為了和集體的利益。表現(xiàn)為

(11)學(xué)習(xí)為我國現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)；

(12)學(xué)習(xí)為了中華民族的科學(xué)文化水平。此類高二學(xué)生占44．5％。實(shí)際上每一個(gè)高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是由多種動(dòng)成的復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。而以上的分類只是一種靜態(tài)研究，具有相對性。我們要真正掌握高中期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還應(yīng)以發(fā)展變化光，對他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析，并把靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合起來。

南寧學(xué)大校區(qū)

航洋學(xué)習(xí)中心

南寧市青秀區(qū)民族大道131號航洋

興寧學(xué)習(xí)中心

南寧市興寧區(qū)新民路34-18號

西鄉(xiāng)塘學(xué)習(xí)中心

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽西路1號

埌東校區(qū)

南寧市青秀區(qū)錦春路15號