福州臺(tái)江區(qū)中亭分校六季度網(wǎng)絡(luò)課程及價(jià)格_學(xué)大教育
福州臺(tái)江區(qū)中亭分校六年級(jí)數(shù)學(xué)季度輔導(dǎo)班網(wǎng)絡(luò)課程及價(jià)格_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 福州學(xué)大教育臺(tái)江區(qū)中亭分校 |
| 上課地點(diǎn) | 福州臺(tái)江區(qū)中亭|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:
課程簡(jiǎn)介
六季度網(wǎng)絡(luò)課程由學(xué)大網(wǎng)校天團(tuán)傾情打造，專(zhuān)注利用季度時(shí)間幫助六年級(jí)學(xué)生鞏固上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，掌握技巧、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。
課程特色
六季度網(wǎng)絡(luò)課程由由學(xué)大教育平均十年教齡師資在線(xiàn)直播授課，在鞏固上學(xué)期知識(shí)的同時(shí)下學(xué)期知識(shí)、構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，課前導(dǎo)學(xué)配套資料免費(fèi)包郵贈(zèng)送、隨堂檢測(cè)加深記憶知識(shí)點(diǎn)、課后1對(duì)1答疑及批改作業(yè)。
課程定位
六季度
適用學(xué)員
六年級(jí)學(xué)生
授課內(nèi)容
六季度網(wǎng)絡(luò)課程大綱：1、巧算;2、運(yùn)算綜合;3、比例是什么;4、比例的性質(zhì);5、“買(mǎi)”與“賣(mài)”;6、經(jīng)濟(jì)的數(shù)學(xué);7、圖形不規(guī)則;8、等高模型;9、鳥(niǎo)頭模型;10、數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒。六季度網(wǎng)絡(luò)課程價(jià)格及更多詳情信息，歡迎在線(xiàn)咨詢(xún)我們學(xué)大老師。
同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、季度課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
課
適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。課程特色：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專(zhuān)屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
更多詳情請(qǐng)咨詢(xún)學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
