長(zhǎng)春櫻花日語(yǔ)n2培訓(xùn)班
長(zhǎng)春櫻花日語(yǔ)輔導(dǎo)班費(fèi)用多少,選哪家靠譜
授課機(jī)構(gòu) | 長(zhǎng)春櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)中心 |
上課地點(diǎn) | 長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)西安大路727號(hào)。|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
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長(zhǎng)春櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)中心
“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ),依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件,新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ),學(xué)好日語(yǔ)。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供高端日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師,為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了極具特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程,同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。
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??小班+小班授課模式
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??師資+靠譜的師資力量
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??測(cè)試+入學(xué)測(cè)試服務(wù)
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??回訪+學(xué)后回訪服務(wù)
為參加全球日語(yǔ)能力等級(jí)考試的、有相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員
內(nèi)部教材
75課時(shí)
分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí),通過(guò)考試取得日語(yǔ)能力等級(jí)考試證書。
考試簡(jiǎn)介
JLPT,"日本語(yǔ)能力測(cè)試"是為了適應(yīng)世界各國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)日漸增加的趨勢(shì),日本國(guó)際交流基金及其財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)于1984年建立了一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系--日本語(yǔ)能力測(cè)試,并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施,受到了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。
考試發(fā)展
2009年開(kāi)始,日本語(yǔ)能力測(cè)試將更改為一年實(shí)施兩次。2010年日本語(yǔ)能力考試進(jìn)行了全面改版,將原來(lái)的四個(gè)級(jí)別調(diào)整為五個(gè)級(jí)別,N2級(jí)是改版后的日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)的等級(jí)之一,是水平要求僅次于N1級(jí)別的考試。
考試用處
具備了日語(yǔ)N2考試水平者將可以通過(guò)除日語(yǔ)專業(yè)以外的其它考試,諸如考研、考博等,同時(shí)也意味著達(dá)到了去日本就讀語(yǔ)言學(xué)?;蚋咧械乃?。因此很多想要留學(xué)日本的學(xué)員都會(huì)選擇考日語(yǔ)N2等級(jí)考試。
語(yǔ)法。日語(yǔ)的語(yǔ)法確實(shí)是讓學(xué)習(xí)者頭疼的一件事,首先是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候在學(xué)習(xí)現(xiàn)在語(yǔ)法的同時(shí)也要回憶以前的語(yǔ)法,學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單的語(yǔ)法組合成比較復(fù)雜的語(yǔ)法,例如,在學(xué)習(xí)~ておく的時(shí)候要結(jié)合以前的語(yǔ)法,不要一句話お客さんが來(lái)るので、掃除しておく、變成お客さんがくるので、掃除しておいて就不知道后面的~ておいて是什么了,其實(shí)就是~てください和~ておく結(jié)合的形式。
此外,像如一句日本語(yǔ)を勉強(qiáng)し続けていこうと思う也要看出是:~を動(dòng)詞、~し続ける、~ていく、~ようと思う這幾個(gè)小語(yǔ)法組合形成的,能夠看出這種語(yǔ)法組合方式,那么一些稍復(fù)雜的組合語(yǔ)法你就可以看出來(lái)了。不過(guò)也需要你零碎語(yǔ)法的積累才可以。另外,日語(yǔ)的語(yǔ)法帶有很強(qiáng)烈的感情色彩,一般很多語(yǔ)法在句中翻譯不出意思來(lái),這就需要學(xué)習(xí)者很好的去體會(huì),去運(yùn)用,這樣才能學(xué)好日語(yǔ)的語(yǔ)法,使自己靈活運(yùn)用。
動(dòng)詞、日語(yǔ)的動(dòng)詞變化非常復(fù)雜,尤其是五段活用動(dòng)詞,要正確的認(rèn)識(shí)每一個(gè)詞就必須把每一個(gè)詞的終止形記清,同樣也要把動(dòng)詞各個(gè)形式變化方式記清,因?yàn)橐粋€(gè)詞出現(xiàn)的話不可能總是終止形,所以不是終止形就不能在字典上查到,這時(shí)就需要自己慢慢從一個(gè)動(dòng)詞形式變到終止形,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果看到わからない這個(gè)詞不知道意思,就要先判斷是哪一類動(dòng)詞,ない前的未然形在あ段,所以應(yīng)該是五段活用動(dòng)詞,這樣慢慢變到終止形わかる就好查多了。
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上課環(huán)境
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