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合肥思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)

《自信當(dāng)眾講話》《人際關(guān)系》《顛峰銷售》《心理素質(zhì)》《形象禮儀》《演講藝術(shù)》

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主頁 課程列表 機(jī)構(gòu)簡介
更新時間:2023-04-12 14:33:33

合肥思訓(xùn)家成人思維邏輯訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn)

授課機(jī)構(gòu) 合肥思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn)
上課地點 合肥市蜀山區(qū)潛山路與皖河路交叉口西南角|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 4000-757-730

課程詳情

【思維邏輯】課程背景《邏輯思維》是思訓(xùn)家針對講話邏輯與演講思維開設(shè)的一門課程。邏輯思維能力培訓(xùn)中邏輯思維是以概念為思維材料,以語言為載體,每推進(jìn)一步都有充分依據(jù)的思維,它以抽象性為主要特征,其基本形式是概念、判斷與推理。因此,所謂邏輯思維能力就是正確、合理地進(jìn)行思考的能力。要使學(xué)生真正具備邏輯推理能力,解決問題的能力。



思維改變口才
好口才來源于好思維,口才好其實是腦子想的好,或者說思維方式好,所以想要擁有好口才,就要培養(yǎng)正確的思維方式,本課程將用強大的邏輯思維來支撐你講話的深度。?
思路改變出路
有什么樣的思路,就會有什么樣的出路,這就叫思路決定出路。對于普通人,思路決定自己一個人甚至一家人的出路。對于,思路則決定一個組織、一個地方,乃至一個的出路。
成都思訓(xùn)家傾力打造課程《邏輯思維》,12課時即可果,科學(xué)理論+實踐訓(xùn)練+游戲互動的授課形式,立竿見影!



演講口才不好的困惑
  • 1

    缺乏邏輯思維演講就會缺乏框架

  • 2

    他讓你說話混亂錯失晉升良機(jī)?

  • 3

    缺乏邏輯思維講話必然沒有章法?

  • 4

    他讓你表達(dá)情感總是詞不達(dá)意?

  • 5

    缺乏邏輯思維即興發(fā)言丟失頭緒

  • 6

    他讓你思緒紊亂總是手忙腳亂

?

●?你認(rèn)為什么樣的談話會讓你記憶深刻?
● ?你認(rèn)為困擾自己講話、溝通難題是什么?
● ?你認(rèn)為自己講話能力比較好的方式是讀書嗎,為什么?
● ?當(dāng)你在講話時缺乏素材,無話可說時會采取什么方式應(yīng)對?
● ?生活、職場中有沒有什么人的言語給你留下深刻印象?
● ?在講話時是否存在話題散亂無章或難以表達(dá)自己所要講述的主題呢?
● ?在諸多場合的溝通交流中您時常扮演的角色是話題的者還是參與者,為什么呢?
● ?是否能在講話中做到新穎創(chuàng)新,與眾不同呢?為此,你做過哪些努力嘗試呢?




課程收獲
  • 對同一問題的多向思考
  • 說話發(fā)言更 具邏輯條理
  • 能夠有效整 合獲取信息
  • 話題表達(dá) 清晰明確



課程介紹
邏輯思維課程教會學(xué)員使用不同的思維方式,把語言組織的更成熟,讓講話的形式變得靈活多變,課程中運用了大量的故事和案列,能應(yīng)對各種問答,使語言精煉,詞句達(dá)意,每句話都可以說到點上。
課程內(nèi)容
發(fā)散思維

根據(jù)所獲得話題,有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動觀眾的發(fā)言積極性,開拓話題的深度和廣度。

聚合思維

從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論,從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式,在零散的發(fā)言話題中,整合信息得到核心話題。

形象、抽象思維

將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識,再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語言更生動形象,讓對話溝通更。

第四部博弈思維

辨別話題較有利于自己的角度,確保自己處于話題的中心,掌握話題的發(fā)展方向。

原點思維

始終突出所要實現(xiàn)的話題,使話題得到較大限度的實現(xiàn)。給話題設(shè)定一個原點,并經(jīng)?;氐皆c進(jìn)行思考和話題對照,糾正偏差。

迂回思維

掌控話題的走勢方向,對于某些不能直接討論的話題,學(xué)會用委婉的語言表達(dá),在趣味性的發(fā)言中達(dá)到話題目的。

*此處僅展示部分課程大綱,詳細(xì)內(nèi)容見訓(xùn)練手冊

課程特色

● 深入淺出特色:把生活里表現(xiàn)多樣的邏輯問題用簡單的方法呈現(xiàn),便于學(xué)員的吸收和使用;

● 互動教學(xué)特色:課堂上進(jìn)行訓(xùn)練,課堂氛圍的同時讓學(xué)員掌握思維的工具;?

● 刺激行動特色:老師會用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動,把學(xué)到的邏輯思維工具用到生活工作上,真正做到“學(xué)以致用”;

課程內(nèi)容詳情
內(nèi)容 教學(xué)目的 內(nèi)容 教學(xué)目的
1、發(fā)散思維

探索身邊的說話素材?

開拓話題的深度和廣度

5、原點思維

深度挖掘,追本溯源,探索話題起源

探尋話題癥結(jié)點,說話“對癥下藥”

2、聚合思維

尋找話題核心點

整合零散信息

6、迂回思維

掌控話題方向走勢

使語言交流目的性委婉、有趣味

3、形象、抽象思維

讓語言生動形象、簡單易懂

讓談話和溝通更

7、水平思維

話題多角度多方位講述

讓講話“別有洞天”

4、博弈思維

辨別話題有利于自己的角度

尋找點,將自身利益大化

8、六帽子思考法

根據(jù)人的不同性格

不同場合的思考方法

課程評價
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