合肥童程童美金谷校區(qū)人工智能編程培訓(xùn)聯(lián)系電話
授課機(jī)構(gòu) | 達(dá)內(nèi)合肥童程童美濱湖金谷中心 |
上課地點(diǎn) | 合肥包河區(qū)|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美人工智能編程培訓(xùn)聯(lián)系電話詳細(xì)可咨詢老師,報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn),打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心,多場景趣味教學(xué),累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年!
童程童美面向3-18歲青少年兒童,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)多年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢,研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程、少兒趣味編程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程和信息學(xué)奧賽編程,能夠?qū)崿F(xiàn)不僅僅讓小孩學(xué)會編程,更希望通過他們的中階段的培訓(xùn)激發(fā)他們對程序的認(rèn)識和熱愛,激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和熱愛。
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1、提升趣味:游戲中激發(fā)學(xué)生對數(shù)量、圖形、邏輯推理的興趣,提升孩子探索、分析、解決問題的能力,為思維進(jìn)階及培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
2、實(shí)踐操作:大量可操作的程序、案例,促使學(xué)生進(jìn)行探索,鼓勵學(xué)生動手做數(shù)學(xué),做知識的創(chuàng)造者。實(shí)現(xiàn)思維、能力的綜合發(fā)展;
3、主題探索:森林探險、趣味故事、體育競技場等主題課程,結(jié)合大量環(huán)境、動畫的應(yīng)用,給學(xué)生帶來一場身臨其境的探索之旅;
4、溯源生活: 課堂中有大量生活的佐證,追溯生活中現(xiàn)象的本源,并加以應(yīng)用和遷移,真正做到源于生活,用于生活;
5、學(xué)科融合: 響應(yīng)教育部信息技術(shù)與學(xué)科融合的號召,程序里面有數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)里面有程序算法。兩者結(jié)合,相得益彰,讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化即將教學(xué)大綱、項(xiàng)目、視頻PPT、教材作業(yè)等教學(xué)資料統(tǒng)一設(shè)置,老師可以按照教學(xué)步驟完成標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué);過程規(guī)范化即童程童美具有標(biāo)準(zhǔn)的課程環(huán)節(jié)以及評測環(huán)節(jié),這些都已經(jīng)固化在教學(xué)流程里,線上以及線下教學(xué)過程中都有體現(xiàn);管理平臺化即童程童美的教學(xué)管理平臺TTS系統(tǒng)具有在線課程、教材、問題、筆記、資源索取以及測試等功能;結(jié)果可量化包括學(xué)員評估體系和講師評估體系,做到每課一評、每月展示、每季比賽、每年大賽,達(dá)到與教育相同的學(xué)習(xí)成果量化的效果。
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適合對象: 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材: 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的: 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色:
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì):與真實(shí)編程思維一致;
2、課程完整:與趣味編程相互銜接;
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué);
4、分類教學(xué):獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容:
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練;
2、增加學(xué)生主動性和興趣;
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練;
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題;
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí);
6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo):
課程設(shè)計(jì)同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應(yīng)對機(jī)器人大賽。
課程介紹:
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程,該課程共有140個學(xué)時,分為四個階段對兒童進(jìn)行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中,兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
邏輯思維練習(xí):編程涉及很多算法,所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中,比如說雞兔同籠的問題,就能夠用編寫程序的思維方式解答?;\子里有49只雞和兔子?,F(xiàn)在你知道籠子里的總英尺數(shù)是100英尺了,問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只,可計(jì)算機(jī)“遍歷”法快速計(jì)算。如果籠子里有一只雞,就有48只兔子,2只雞和47只兔子。在這種情況下,雞和兔子的腳的總數(shù)是100,而“橫穿”是用生命的語言來猜測的,但是數(shù)據(jù)很大,很難猜測,因?yàn)橛?jì)算機(jī)很快,所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內(nèi)完成,并輸出計(jì)算結(jié)果。這個程序?yàn)楹⒆觽兝斫鈹?shù)學(xué)問題開辟了另一種思維方式。程序設(shè)計(jì)過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
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