北京啟德星學(xué)社開設(shè)的A-Level培訓(xùn)班，緊貼學(xué)生在校A-Level課程學(xué)習(xí)進(jìn)度,合理規(guī)劃熱門學(xué)科選課搭配,根據(jù)學(xué)生情況安排標(biāo)化、附加考試、競賽等時(shí)間規(guī)劃,并根據(jù)各階段的學(xué)習(xí)情況調(diào)整規(guī)劃將A-Level各個(gè)知識點(diǎn)梳理整合融會貫通教學(xué)，活學(xué)活用告別死記硬背教學(xué)，抓住考試重點(diǎn)，做到實(shí)效提分，幫助學(xué)生迅速梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)題，輔以配套練習(xí)鞏固與加深知識點(diǎn)的理解和答題要素提升高分成績。
招生對象：
1、計(jì)劃就讀ALevel方向的學(xué)校高中部，明確要參加初升高入學(xué)考試的學(xué)生；
2、有一定語言功底，詞匯量在3500左右，了解基本語法體系的學(xué)生；
3、能夠聽懂簡單校園英語對話，且有一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力的學(xué)生。
4、班升學(xué)需求學(xué)生、AP/ALevel/IB課程需求學(xué)生、需要出國留學(xué)的學(xué)生；
5、想要通過A-Level考試的高中生；準(zhǔn)備考A-Level考試的學(xué)生等。
課程內(nèi)容：
A-Level數(shù)學(xué)預(yù)備：
（體制內(nèi)）-或者高一的學(xué)生計(jì)劃入讀學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生搭建A-level數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系，掌握A-level數(shù)學(xué)所學(xué)內(nèi)容的難度和深度，拓展學(xué)習(xí)思路并培養(yǎng)良好的邏輯思維。鞏固數(shù)學(xué)英語，加深對數(shù)學(xué)公式的理解，更好地讀懂題意。幫助學(xué)生迅速梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)題，輔以配套練習(xí)鞏固與加深知識點(diǎn)的理解和答題要素
A-Level假期預(yù)習(xí)：
已完成（I）GCSE階段學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備入讀學(xué)校AS階段學(xué)習(xí)的學(xué)員；已完成AS階段學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備進(jìn)入A2階段學(xué)習(xí)的學(xué)員特殊融合了前后階段的教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)前一階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，提前準(zhǔn)備即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，輕松銜接兩個(gè)不同的階段。梳理上一階段的重點(diǎn)難點(diǎn)，精選下一階段的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，加強(qiáng)配套題型的練習(xí)，從而強(qiáng)化鞏固前后階段的知識點(diǎn)
A-Level考前沖刺：
在?；蜃灾鲗W(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)A-Level基本內(nèi)容學(xué)習(xí)、在解題或答題上存在困難或無法集中刷題、備考時(shí)間不多
集中輪訓(xùn)式培訓(xùn)拓展學(xué)生的復(fù)習(xí)思路和刷題能力，逐步加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的敏感度和答題技巧。在考前進(jìn)行合理的刷題規(guī)劃，加強(qiáng)與老師的信息溝通和交流，更加深層次的了解考綱，使得考前的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果
A-Level考前刷題：
在?；蜃灾鲗W(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)A-Level基本內(nèi)容學(xué)習(xí)、在解題或答題上存在困難或無法集中刷題、備考時(shí)間不多
集中輪訓(xùn)式培訓(xùn)拓展學(xué)生的復(fù)習(xí)思路和刷題能力，逐步加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的敏感度和答題技巧。在考前進(jìn)行合理的刷題規(guī)劃，加強(qiáng)與老師的信息溝通和交流，更加深層次的了解考綱，使得考前的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果
A-level經(jīng)濟(jì)論文：
在經(jīng)濟(jì)考試論文寫作上有困難的學(xué)生；想提高商科批判性思維的學(xué)生
講解每期的論文主題以及相關(guān)的知識點(diǎn)；呈現(xiàn)題目并帶學(xué)生分析材料與問題；學(xué)生定下框架和草稿并由老師批改，及時(shí)給予指正；學(xué)生堂上限時(shí)完成論文，并由老師逐一批改；較后由老師進(jìn)行講解
課程收獲：
1、強(qiáng)化語言基礎(chǔ)：幫助學(xué)生積累不同學(xué)科的英語專業(yè)詞匯，掌握不同學(xué)科專業(yè)術(shù)語的英語準(zhǔn)確表達(dá)方式。
2、培養(yǎng)思維能力：幫助學(xué)生理解與構(gòu)造不同學(xué)科的內(nèi)在知識體系與內(nèi)容，注重思維能力和能力的培養(yǎng)。
3、自主學(xué)習(xí)能力：幫助學(xué)生挖掘個(gè)人潛能，培養(yǎng)學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提升專業(yè)能力，從而獲得更好的Alevel成績
課程優(yōu)勢：
認(rèn)可度高：
世界上幾乎所有應(yīng)用英語授課的大學(xué)都接受A-Level的成績申請入學(xué)，遍布英國、加拿大、澳大利亞、香港、新加坡、等熱門的國家和地區(qū)，同時(shí)包括美國的大部分大學(xué)。美國的一些大學(xué)甚至接受A-Level成績轉(zhuǎn)換學(xué)分，學(xué)員們可以更早并且更優(yōu)惠的完成大學(xué)課程。
世界學(xué)校敲門磚：
A-Level課程是認(rèn)可度較高的認(rèn)證考試，一直被認(rèn)為是進(jìn)入劍橋、牛津、哈佛、耶魯、多倫多、澳洲國立大學(xué)、香港大學(xué)等大學(xué)的“敲門磚”。
考試體系人性化：
A-Level課程考試采用模塊化考試，學(xué)生可以依據(jù)自己的專業(yè)興趣和能力優(yōu)勢選擇學(xué)習(xí)不同的模塊，較終生成不同專業(yè)或方向成績的證書。A-Level考題以素質(zhì)能力題目為主而非難題怪題，因此更能被學(xué)生理解掌握。
適應(yīng)國外教學(xué)方式：
學(xué)生們要用英語學(xué)習(xí)各門課程，不僅專業(yè)和英語同步提高，英語的應(yīng)用水平能夠達(dá)到相當(dāng)熟練的程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不斷適應(yīng)西式教學(xué)法,熟悉教學(xué)環(huán)境,深入了解西方各國文化社會，為其后一階段的學(xué)習(xí)生活提供語言保障和環(huán)境適應(yīng)能力。
銜接大學(xué)課程：
英國本土以外的外國學(xué)生參加A-Level課程學(xué)習(xí)后，就可以直接入讀歐美等國的大學(xué)本科，入學(xué)考試，也修讀任何大學(xué)預(yù)科課程。