課程導讀學大高中學習班課程針對即將高考的人群,對于高三的學生來說,一輪復習就要開始,只有在這段時間合理規(guī)劃自己的復習計劃,才能將一輪復習的質量和效率提升,通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,幫助學生梳理知識架構等,下面有更詳細的課程介紹。
學大高中學習提升 課程介紹 招生對象高三學生 報名時間立即咨詢 上課模式量身設計的封閉集訓課程; 打造無手機、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境,努力給學生塑造安靜舒心的學習環(huán)境。 校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū),葷素搭配、營養(yǎng)均衡,每日品種豐富且輪換,多層保障全體師生的身心健康。 校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學生選擇;聘請專職宿管員7*24小時值班,查寢、衛(wèi)生評比等。
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個性化 科學化 從學生的學情分析入手,抓課程資源開發(fā),把住 指導學生做好人生規(guī)劃,引導學生從“要我 特殊時段與把握節(jié)點備考,落實對口幫扶備考 , 學”到“我要學”的轉變,讓生命幸福成長。規(guī) 收作業(yè)、收學案、常檢查,常提問、常展示,每 范學生學習生活的行為和習慣, 杜絕手機等電子 次考后面批面改,讓學生給老師講出錯的題,定 產品進校區(qū)。實行校長帶頭,班主任掛帥,各科 期脫貧達標檢查,突出學生 ,有效教學。分層培 任老師分解跟蹤,任課教師和生活老師24小時無 輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專題練訓及心理指 縫對接的陪伴式的軍事化管控,排除非智力性因 導,讓學生復習有效有序、事半功倍。 素對學習的影響。
高考語文應該怎么學? 要有階段性和層次性 一般說來,語文總復習安排四個階段為宜。較好階段按照課本單元的編排順序進行復習(一般稱橫的復習),一單元一檢測。這個階段的復習,重在掌握課本知識,提高能力,使課本知識系統(tǒng)化,第二階段按照《考試說明》的37項能力要求進行復習(一般稱縱的復習),一項一項復習,一項一項落實,一項一項訓練,較后穿成串,連成線,達到系統(tǒng)化。第三階段是綜合訓練階段,通過一系列的練習,進行限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力,做好考前的練兵。第四階段是學生自己看書,自己總結,自己查漏補缺,同時養(yǎng)精蓄銳,迎接高考。 要有可控性和針對性 語文復習的計劃性還表現在它的可控性和針對性上。制定的計劃要有長計劃和短計劃;既要有單元計劃,又要有課時計劃;既要有專題訓練計劃,又要有綜合訓練計劃;既要有一個月的計劃,又要有一周的計劃。制定的計劃要便于操作,便于落實,防止落實失控。制定計劃要有針對性,要搞調查研究,搞好民意測驗,要了解學生實際,聽取學生要求,有的放矢。制定的計劃一定要與學生見面,讓學生做到心中有數,積極配合,變被動為主動。這樣總復習才能有條不紊,扎扎實實,有綱可循,有章可依。 要有靈活性 語文總復習制定了計劃,除了時間和內容的安排,還有教學方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密,切實可行。同時又能根據復習進展的實際,靈活地加以調整,使復習發(fā)揮的效益,取得效果。 學校介紹 MORE>> 學大教育 學大教育培訓中心是學大教育集團旗下,專注于為學生提供優(yōu)質升學服務的獨立業(yè)務部門。10余年辦學經驗,優(yōu)秀的管理團隊,打破制約教與學的瓶頸,全天候陪伴式管理,準軍事化過程管控,24小時無縫對接,減少干擾因素,全心護航高考。學大特有的個性化課程服務,助力眾多學子圓夢志愿學校。