無錫康語兒童語言康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
無錫梁溪區(qū)好一點(diǎn)語言康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一覽,康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心自閉癥康復(fù)培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)員的情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估和訓(xùn)練的,如果您的孩子出現(xiàn)了自閉癥癥狀,或者您懷疑孩子有了自閉癥傾向,建議帶孩子來我們的中心進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估測試,我們會(huì)出具科學(xué)的測試報(bào)告,為您詳細(xì)說明孩子問題和情況,幫助您的孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)槟壳斑€不清楚孩子的問題到底出在哪里,所以不能確定干預(yù)時(shí)間,但是我們的治療師、干預(yù)手段和測評(píng)途徑都是非??茖W(xué)的,您可以放心。
兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是由心理測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平,然后制定訓(xùn)練課程,通過一些特殊研制的器具,以游戲的形式讓孩子參與,一般經(jīng)過1~3個(gè)月的訓(xùn)練,就可以取得明顯的效果,孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。
提升語言能力
認(rèn)知能力對(duì)每個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的,在孩童早期,孩子出現(xiàn)了認(rèn)知障礙,經(jīng)過科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練,是可以幫孩子克服認(rèn)知能力的障礙,提升孩子認(rèn)知能力。
康語兒童康復(fù)中心開設(shè)了自閉癥語言溝通課程,幫助孩子改善認(rèn)知障礙的問題,使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具,對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的孩子進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,幫助孩子記憶300組詞匯,從而使孩子認(rèn)知能力實(shí)現(xiàn)倍數(shù)增長。
科學(xué)教學(xué)方法
開班形式:30分鐘一對(duì)一
目標(biāo)人群:存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
項(xiàng)目特色:使用應(yīng)用行為分析學(xué),對(duì)認(rèn)知障礙的孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。
授課內(nèi)容:使用系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具等,幫助孩子提高前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織能力。
下面來看看自閉癥兒童語言障礙有哪些?
1.語言發(fā)展遲緩
有些程度好一些的孩子偶爾會(huì)有語言,可以說出簡單的單字,但不能連成句?;蛘咧貜?fù)性語言過多,一句話中多數(shù)詞匯是沒有意義的,也就是所謂的“火星語”。
2.不能在恰當(dāng)?shù)那榫罢f恰當(dāng)?shù)脑?br />有些孩子雖然能認(rèn)識(shí)字詞,但是他們經(jīng)常會(huì)說出不匹配當(dāng)時(shí)情景的、不相關(guān)的話。比如,別的小朋友都在討論動(dòng)畫片,自閉癥的孩子可能會(huì)突然開始背唐詩、背書等等。所以這種也不能算是功能性的語言。
3.溝通能力有明顯障礙
譜系孩子大多數(shù)都有固執(zhí)的興趣以及行為習(xí)慣,比如他們可能會(huì)長時(shí)間自言自語說同一個(gè)話題,或者固執(zhí)地要求他人與自己談一個(gè)話題,而不關(guān)注他人的反應(yīng)或意見。
4.無雙向交流
比較常見的表現(xiàn)是別人叫他時(shí)沒有反應(yīng)、沒有眼神對(duì)視、不理會(huì)別人,總是自己獨(dú)自玩耍。不能參與其他小朋友的集體游戲或者合作游戲。
5.言語功能有明顯異常
譜系孩子在說話的音量、語速、節(jié)奏及音調(diào)上都多少有些問題。經(jīng)常出現(xiàn)咬字不清、說話速度太慢、沒有音調(diào)聲音平平等問題,還經(jīng)常會(huì)省略詞語。如說“我要去超市-東西。”這句話,他們經(jīng)常會(huì)說成“超市,-。”而且經(jīng)常說不清楚。說話的時(shí)候,丹田不發(fā)力,嘴型不經(jīng)常變化,氣息很弱,所以聽起來會(huì)含糊不清。
6.人稱代詞混淆
譜系孩子難以理解抽象概念,尤其是“你”、“我”、“他”這樣的人稱代詞容易混淆不清。比如對(duì)孩子說:“你叫什么名字”,他有可能會(huì)說“你叫淘淘”,或者直接跟著仿說。
而溝通能力是社會(huì)交往以及人際交往中較基礎(chǔ)的技能,如果孩子在成長過程中的適齡階段沒有發(fā)展相應(yīng)的溝通能力,那么會(huì)很大程度的影響孩子將來上幼兒園以及的學(xué)習(xí)生活。
康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評(píng)歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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合肥市蜀山區(qū)長江西路612號(hào)
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天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園
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南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)
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石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行
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綿陽市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)
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南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
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南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)
長沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
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武漢市武昌區(qū)首義新村
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武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
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重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場
?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時(shí)代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
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福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長樂區(qū)廣場南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉山區(qū)金洲北路9號(hào)
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漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
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