南通有名兒童言語失用癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)需要多少時間
- 2024-10-29 15:23 關(guān)注度：20
南通有名兒童言語失用癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)需要多少時間，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專業(yè)老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因為是面向孩子進行的訓(xùn)練，所以為孩子們準備了各種生動有趣的互動環(huán)節(jié)和游戲內(nèi)容，還有繪本閱讀以及生活場景的模擬，讓孩子可以一步步通過在玩耍中學(xué)習(xí)逐步有主動開口說話和表達的愿望，同時老師們也帶領(lǐng)孩子一步步說話，更有引導(dǎo)孩子模擬老師說話的環(huán)節(jié)，讓孩子們了解語言能力的知識。這里還有貼心的教學(xué)服務(wù)，老師們會關(guān)注孩子們的反應(yīng)，及時調(diào)整訓(xùn)練方式和內(nèi)容，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
孩子的語言能力、適應(yīng)能力、大運動、精細運動、社會行為，需要全方面的進行測評，并于大數(shù)據(jù)比較之后，才能夠準確的了解孩子各個板塊的能力水平是否符合孩子當下的年齡。在沒有經(jīng)過專業(yè)測評的時候，通過生活中的零散表現(xiàn)，對孩子的能力水平進行判斷，是偏于感性且不夠精準的。不精準的判斷，會影響康復(fù)師對干預(yù)方向的選擇和把握?？嫡Z兒童康復(fù)中心可以預(yù)約做專業(yè)測評，歡迎大家咨詢。
課程介紹
對于不善社交或是有社交發(fā)展障礙的兒童，康語社交溝通課適合他。該課程每節(jié)課30分鐘，有1對1和1對2兩種班型，課堂中會融入游戲環(huán)節(jié)，做游戲兒童的表達欲，利用情景互動，讓兒童代入角色中，強化溝通表達效果，實現(xiàn)鍛煉社交，能力。孩子發(fā)育遲緩或是有自閉癥，和同齡人相處困難？這是孩子出現(xiàn)了社交障礙！出現(xiàn)社交障礙并不可怕，有專業(yè)的訓(xùn)練和專業(yè)人士的引導(dǎo)，社交發(fā)展障礙就能得到解決。
而想解決這樣的問題，可以來康語兒童康復(fù)中心，這里有實力強，教學(xué)風(fēng)格獨特的教師，他們能夠針對學(xué)生的情況，制定專屬訓(xùn)練計劃，通過有趣的游戲互動，強化孩子的表達欲，增強社交能力。
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二 教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果：引發(fā)兒童表達動機，通過15種不同的提要求社交能力，促進情緒自我管理，問題解決能力
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
兒童語言障礙
語言是一個人重要的社交工具沒有流暢的語言沒有良好的語言邏輯下一步則將會影響到兒童的認知認知能力達不到對孩子日后該與人交往融入集體和社會也將形成巨大的阻礙。
兒童語言障礙的原因有哪些
首先兒童語言發(fā)育障礙的表現(xiàn)主要集中在以下這七種——
1.說話晚常常兩歲多了能說的詞語還是非常有限比如只會叫“爸爸”、“媽媽”
2.發(fā)音不清大舌頭
3.發(fā)聲困難、發(fā)音不準、音調(diào)及節(jié)律等異常和鼻音過重等
4.說話結(jié)巴不流利有時說一句話要想半天
5.說話吃力感到為難而且自己也能意識到常常張了嘴卻發(fā)不出音
6.文不對題詞不達意語言沒有邏輯性比如你問他“吃飯沒”他卻說“面包真好吃”
7.聽別人說話喜歡重復(fù)或經(jīng)常語塞不能夠很快接上別人的話茬。
如果孩子在能夠主動、流暢表達的年齡出現(xiàn)了這這些表現(xiàn)則意味著語言發(fā)育出現(xiàn)了問題提醒家長一定要盡快給孩子做專業(yè)系統(tǒng)的評估盡早加以干預(yù)。
那么影響兒童語言發(fā)育到底有哪些因素呢
1.呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)是語言產(chǎn)生的源動力也是人體重要的生命活動。
但由于現(xiàn)代兒童普遍缺乏運動特別是戶外運動少長期靜坐以至于呼吸系統(tǒng)缺乏足夠的鍛煉不能獲得持續(xù)穩(wěn)定的氣息。
如此就會造成孩子在說話時氣短、聲音小、有氣無力的現(xiàn)象。
2.吞咽和進食技能不足
口部運用協(xié)調(diào)也是產(chǎn)生語言的重要條件。
吞咽、咀嚼、進食、呼吸都是兒童早期要獲得的很關(guān)鍵的技巧。從嬰兒十個月起家長就要有意識地去注意兒童的咀嚼吞咽功能有意識地添加粗顆粒食物來進行相關(guān)訓(xùn)練。
切記不要讓孩子過度吃流食和細軟食物否則將不利于鍛煉兒童咀嚼功能也極易出現(xiàn)吐字不清晰的情況。
3.視聽覺輸入不足
語言傳入大腦有兩大途徑一是視覺通過觀看文字、符號、圖像等信息傳入大腦二是聽覺將聽到的聲音傳入大腦。
孩子只有通過大量地聽和看才能逐漸地學(xué)會自我表達。所以
爸爸媽媽們?nèi)绻胍⒆荧@得良好的語言能力一定記得讓自己先成為“話癆”和孩子多交流多互動。
但不要進入這個誤區(qū)讓孩子通過看電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)。電子產(chǎn)品雖然能夠給到孩子視聽覺的刺激卻不能產(chǎn)生有效的互動不能形成有效的神經(jīng)通路孩子的大腦也就不能具備相應(yīng)的神經(jīng)功能。
4.前庭功能不佳
前庭功能不佳時從視覺和聽覺輸入的語言刺激包括語音、語調(diào)、頻率、音量、音源等都將無法被正確過濾辨識進入大腦從而引發(fā)孩子發(fā)音不清、無法理解語義、無法正確進行語言表達以及缺乏創(chuàng)造力等等。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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