南安康語兒童語言社交康復訓練中心
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...
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南安康語兒童語言社交康復訓練中心
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓練、語言發(fā)育遲緩康復、社交溝通障礙康復、兒童發(fā)育遲緩...
泉州康語南安校區(qū)兒童康復機構口碑怎么樣好不好，康語兒童康復訓練中心擁有一支高素質的師資隊伍，教師均來自于知名的醫(yī)療機構和教育機構，擁有豐富的行業(yè)從業(yè)經驗和心理咨詢經驗，能夠針對不同的孩子制定個性化的康復訓練方案。提供多種康復訓練課程，包括咨詢和評估、人際交往能力訓練、學習和記憶力訓練、智力訓練、運動康復、言語訓練等。根據(jù)每個孩子的不同情況制定個性化的康復訓練計劃，幫助孩子取得更好的康復效果。每年都有很多家長幫孩子在這里報名，訓練效果是非常顯著的，現(xiàn)在報名還有很多的優(yōu)惠，趕緊來了解一下！
1.掌握基線水平并與同齡人進行比對
之前提到語言評估可以告訴治療教育團隊兒童當前各方面能力的實際情況，也就是基線水平。
例如：兒童能夠提什么樣的要求？能夠提幾個要求？這些要求的物品中，有沒有能夠命名的？有幾個？泛化能力？等。
當團隊將這個評估的結果和同齡兒童進行比對的時候，能夠作出的判斷就是這個兒童在哪方面或哪幾方面是明顯落后于同齡兒童的，哪些方面是和同齡兒童相仿的，哪些甚至超出同類兒童。
2.確定存在的語言和學習障礙
兒童在評估中出現(xiàn)的問題，例如：命名能力很好，但是提要求的能力卻遠遠落后，或者說視覺觀察的能力有局限，這些都需要通過功能分析來對兒童存在的這些問題進行進一步的探討。
只有找出在語言和學習中出現(xiàn)的絆腳石，并通過行為干預將它們移除，兒童的語言和學習能力才能夠進步。正如生病了，肯定要找到病原，然后對癥下藥，才能夠康復。
3.確定干預的方式
不是所有有特殊教育需要的兒童都適合全天在機構里進行治療教育，也不是所有的兒童不管有怎樣的需要，在幼兒園或學校中就能將問題全部解決。
一個的評估，必須要給予治療教育團隊一個客觀的結論，兒童在哪種干預方式下的獲益是較大化的。不能完全否定兒童在幼兒園或基礎就不會有所進步，但如果在同樣的時間里，孩子在特殊教育機構獲得的進步會更明顯，那么將兒童放在幼兒園或基礎讓他／她學習就顯然沒有給兒童提供一個對他／她來說較有效的環(huán)境，反之亦然。
所以通過評估可以讓治療教育團隊有據(jù)可循地決定兒童接受教育的模式，確定個別化教學的方案。
4.確定教學策略
教學策略同樣需要對兒童的能力和需求進行分析，然后決定使用較和較適合兒童的教學策略，常用的教學策略，例如：輔助、消退、塑造，代幣系統(tǒng)等。這些都是基于應用行為分析原則下的行為策略。
5.評估學生進度
雖然一般來說大部分評估都會建議兒童每年進行一次，但這并不表示在這期間對于兒童行為和能力上的分析也要一年進行一次。對于兒童行為和能力上的分析應該是持續(xù)的，因此使用的評估系統(tǒng)應該是要具備測量和量化系統(tǒng)的。
它包括整套構音系統(tǒng)(腹、胸、膈、咽、聲帶、口腔、舌、唇、面肌、齒等)。只有它們精細配合才能準確、清晰、流利地講話。其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都將影響其語言的表達能力。
它主要起到對語言的理解、解釋、翻譯的功能，其次起到指揮、協(xié)調、對答的功能。只有這兩個方面的功能良好正常地發(fā)揮，才能有主動性語言，正確的對答以及推理思維。
這教法強調先用一對一的方式來教，后擴大訓練環(huán)境，在集體課上學會融入，以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設計出來的教學訓練體系，讓訓練化。
適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻桶l(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學文化知識和技能，學會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓練，能幫助孩子體會發(fā)音要領，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習慣，為清楚、流利說話打下基礎。
特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便，為了更好的幫助孩子掌握生活技能，融入周圍的環(huán)境，康語兒童康復中心為孩子提供一對一的指導和咨詢，找到孩子出現(xiàn)問題的原因，提供針對性的訓練方案，助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對每一個孩子制定個性化的康復方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復與健康成長，提升他們的獨立生活技能、學習、交流能力，攜手家長、共同成長、互相陪伴，讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。
雖然有些兒童的自閉癥是先天性的，但也有一些兒童是后天環(huán)境因素造成的。由于這種心理疾病對健康危害很大，建議在兒童成長過程中采取一些方法來預防自閉癥。那么，如何預防自閉癥呢?常見的方法包括選擇母乳喂養(yǎng)和讓孩子參加更多的集體活動。
自閉癥的癥狀有哪些
自閉癥兒童語言表達異常，通常不愿與他人交流。兒童在203歲之前就有了表達性語言，隨著年齡的增長而逐漸減少，甚至完全喪失。他們終生保持沉默，很少使用有限的語言。他們在感覺、表達和使用語言的能力方面存在一些障礙。
因為自閉癥，當孩子與孩子玩耍時，家長會發(fā)現(xiàn)孩子無法與他人建立正常的人際關系。小的時候，他與人沒有眼神交流，表情不好，缺乏期待父母和他人擁抱和愛撫的表情或姿勢，不喜歡愛撫時的快樂表情，甚至拒絕父母和他人的擁抱和愛撫。
3.狹隘的興趣范圍和刻板的行為模式
自閉癥兒童也不會有什么興趣。父母基本上很難找到孩子的愛好，但他們只是覺得孩子很好。患者對正常兒童喜愛的游戲和玩具不感興趣，而喜歡玩一些非玩具的物品，如瓶蓋，或觀察旋轉的電風扇，可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個小時而不感到無聊。
如何預防自閉癥
在懷孕期間，婦女需要采取適當?shù)拇胧?，防止病毒感染，避免先兆流產、分娩窒息和剖宮產。母親在懷孕期間感染病毒，特別是在懷孕的前三個月，可導致胎兒大腦發(fā)育異常和兒童自閉癥。風疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細胞病毒等都會損害兒童的中樞神經系統(tǒng)，引起疾病。因此，孕婦應注意不要在懷孕期間感染病毒，特別是在懷孕早期。嬰兒期早期還要注意避免高熱驚厥，多次高熱驚厥也會造成腦損傷;
現(xiàn)在許多女性已經進入職場，但仍建議在孩子小的時候母乳喂養(yǎng)。如何預防自閉癥?母乳中富含堿性礦物質，有利于兒童智力發(fā)育。大一點的孩子應該少吃糖，多吃“堿性食物”，如蔬菜、水果和谷物。注意飲食的“酸堿平衡”，有利于體內pH值的相對穩(wěn)定，協(xié)調各種代謝功能，保持良好的身心健康;
3.父母不應該把孩子太封閉在學習的小圈子里
當父母在平時照顧孩子的時候，他們應該讓孩子與外面的世界有更多的接觸。隨著城市生活的現(xiàn)代化，很多人都搬進了高層建筑，高層建筑挨門挨門容易給孩子營造一個封閉的環(huán)境。因此，應該允許或鼓勵孩子們從高層建筑下到院子里，與鄰居或附近的孩子玩耍交流，建立友誼。
如果社區(qū)里沒有同齡的孩子，你也可以帶孩子去一些大的公園。如何預防自閉癥?小組活動包括社區(qū)兒童邀請的游戲和家庭作業(yè);包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀學生生日、送別老師等。在集體活動中培養(yǎng)孩子的性格，在集體活動中體驗友誼、智慧、溫暖。
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