天津卓眾教育
物流師,采購(gòu)師 ,營(yíng)銷(xiāo)師,劍橋BEC 其他人力,內(nèi)審,會(huì)計(jì)從業(yè)保過(guò),英語(yǔ)翻譯(筆...
招數(shù)教你物流師
每年的物流師,備考階段是較讓考生頭痛的。知識(shí)量大、復(fù)雜,且不易把握,為備考帶來(lái)了很大難度。如何在復(fù)習(xí)中把握基本、熟悉物流師各類(lèi)題型的特點(diǎn),掌握適合自己的復(fù)習(xí)方法及逐漸成為非常必要的一環(huán),提示考生,想要復(fù)習(xí)方法可以從以下幾個(gè)方面入手:
一、選擇復(fù)習(xí)方法
1、分析近幾年
在閱讀教材的基礎(chǔ)上,按章節(jié)和題型分析近幾年。通過(guò)分析,了解的思路,把握的規(guī)律性,并確定復(fù)習(xí)的。但切忌無(wú)根據(jù)的猜題和。
2、訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃
訂立計(jì)劃,就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表,每天學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,看多少頁(yè),復(fù)習(xí)到什么程度,達(dá)到什么要求,自己心中要有數(shù)。沒(méi)有計(jì)劃,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),每次看書(shū)都只看前幾頁(yè),到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空,徒勞無(wú)獲。
3、講究學(xué)習(xí)方法
要善于總結(jié)規(guī)律,掌握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。教材的很多章節(jié)都是根據(jù)準(zhǔn)則、制度及相關(guān)法規(guī)編寫(xiě)的,其語(yǔ)言精練、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng),了教材的檔次。不過(guò),這也在一定程度上給考生閱讀教材帶來(lái)了一定的難度,因此,考生在研讀教材時(shí)應(yīng)注意掌握教材中和難點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。
4、加強(qiáng)練習(xí)
從某種意義上講,就是做題。因此,在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┑湫偷牧?xí)題是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。物流涉及的內(nèi)容十分廣泛,僅僅依靠記憶和自身理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,通過(guò)做一些典型題目可以更好地掌握教材中的內(nèi)容,逐漸總結(jié)出的與規(guī)律,發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),從而不斷學(xué)習(xí)。
做習(xí)題的目的是更好地掌握教材上的內(nèi)容,水平。在這里,要強(qiáng)調(diào)的是做一些典型的習(xí)題,如的。實(shí)事求是地說(shuō),較值得研究。當(dāng)然,考生還應(yīng)在市場(chǎng)上選擇一本較好地習(xí)題集進(jìn)行練習(xí),但資料不宜過(guò)多,多了容易眼花,反而不利于學(xué)習(xí)。
二、避免復(fù)習(xí)誤區(qū)
1、"抓大放小"
物流師覆蓋面寬,考生要掌握書(shū)本內(nèi)容,打牢基礎(chǔ),不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如六大會(huì)計(jì)報(bào)表要素的確認(rèn)計(jì)量問(wèn)題??忌趶?fù)習(xí)當(dāng)中要理解會(huì)計(jì)處理的基本原則和基本方法,它包括了會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告的全過(guò)程,不能僅僅注重記錄的問(wèn)題而忽視其他更重要的環(huán)節(jié)。
有的考生為了找,只復(fù)習(xí)內(nèi)容,對(duì)非內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果,大大影響了考生的的。
2、思維定式
有些物流工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生,只習(xí)慣于從物流分錄編制角度思考問(wèn)題,職業(yè)判斷能力和綜合分析問(wèn)題能力不強(qiáng),影響復(fù)習(xí)。
3、盲目
有的考生憑僥幸心理,沒(méi)有根據(jù)地推測(cè)當(dāng)年范圍。這樣盲目的結(jié)果往往事與愿違,名落孫山。
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