蘇州新區(qū)陶藝培訓(xùn)蘇州可樂藝術(shù)堅持以創(chuàng)意為本質(zhì),以觀察為基礎(chǔ),以實現(xiàn)自我為目標(biāo),培養(yǎng)孩子視野開闊的創(chuàng)新表現(xiàn),讓每個孩子都能擁有屬于自己的專屬藝術(shù)品。
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陶藝標(biāo)準(zhǔn)(3~5周歲,6~8周歲,9~12周歲)
目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,審美意識,培養(yǎng)意志力和獨立能力,促進創(chuàng)新思維發(fā)展,張揚學(xué)生個性,使學(xué)生對自己的動手能力獲得自信,體驗作品完成的成就感。
方法
一件的陶藝作品是需要經(jīng)歷很多工藝制作完成的,所以我們從幼兒開始傳授專業(yè)的陶藝制作方法,讓他們真正的在玩的過程中認(rèn)識到藝術(shù)的一個新領(lǐng)域。
培養(yǎng)內(nèi)容
愛玩泥是孩子們的天性,陶藝的創(chuàng)作活動,讓孩子們感受到了中國古老的藝術(shù),給孩子們一個自由創(chuàng)造的空間,燒制好的陶藝更讓他們體會到的喜悅??蓸匪囆g(shù)家的陶藝課堂更能激發(fā)兒童主動探索,主動創(chuàng)意,增強形體創(chuàng)作的興趣和動機,從而讓兒童的創(chuàng)新意識,創(chuàng)作思維,實踐能力得到和諧發(fā)展。
學(xué)校
例如學(xué)校的特色、課程、教學(xué)、榮譽資質(zhì)等。
1、 快樂學(xué)習(xí)
我們的創(chuàng)意繪畫課程源自新加坡,課程結(jié)合了兒童早期心理學(xué),兒童創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)代藝術(shù)教育的理念,打破了“形”的束縛,得到“藝”的,充分運用視覺藝術(shù)的技巧來激發(fā)孩子們對自身以及周圍環(huán)境的認(rèn)知能力。
2、 個性教學(xué)
可樂藝術(shù)家采用熱情洋溢的全職老師通過小班制教學(xué),可以更好的培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的智力,情感以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1、小班化授課,每班多6人,關(guān)注每個孩子的創(chuàng)意和作品;
2、以故事為主題,融合學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意創(chuàng)作和技法能力;
3、系統(tǒng)化教學(xué),每一個階段的課程都相關(guān)聯(lián),鼓勵孩子去聯(lián)想,去發(fā)散思維;
4、讓每一個孩子用心創(chuàng)作屬于自己的作品,體現(xiàn)個性化發(fā)展。
3、創(chuàng)意理念
我們堅持以創(chuàng)意為本質(zhì),以觀察為基礎(chǔ),以實現(xiàn)自我為目標(biāo),培養(yǎng)孩子視野開闊的創(chuàng)意表現(xiàn),讓每個孩子都能擁有屬于自己的專屬藝術(shù)品。
正如我們所說:在COLOUR的里,每個孩子都是藝術(shù)家!
師資
好是老師照片跟介紹相結(jié)合。
師資篇·品質(zhì)為重
顧倩
2012年畢業(yè)于蘇州美術(shù)教育繪畫專業(yè)獲學(xué)士學(xué)位
2016年獲首屆城市童夢國畫指導(dǎo)教師
從事美術(shù)教育四年
擅長 國畫/素描等
教學(xué)核心側(cè):引導(dǎo)學(xué)生感受美,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美
尊重孩子用繪畫自我表達的興趣,保護孩子的想象力,激發(fā)創(chuàng)意,以觀察為先的認(rèn)知方法,加強專業(yè)美術(shù)知識的學(xué)習(xí),美術(shù)鑒賞能力; 提煉中西方文化中的藝術(shù)性與人文性,讓孩子在專業(yè)的藝術(shù)王國,運用美術(shù)語言來詮釋文化、思想、感情,孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。
賈晨晨
2013年安徽工程藝術(shù)設(shè)計系本科畢業(yè),并獲得學(xué)士學(xué)位,
從事兒童美術(shù)教育四年,
擅長:創(chuàng)意美術(shù),油畫,動漫課程。
美術(shù)教育理念:
用心對待每一個孩子,尊重孩子的不同個性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立創(chuàng)造思考的能力和習(xí)慣,審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生用繪畫表達自己對于生活的感受,善于發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,在繪畫中用本真的情感去感動自己和他人。
孫貴
2009年畢業(yè)于蘇州工藝美院陶藝設(shè)計專業(yè)
2010年畢業(yè)于南京藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè),獲學(xué)士學(xué)位。
篆刻作品獲“江蘇省第五屆青年篆刻展”入展作品,作品展覽于李可染故居。
陶藝作品獲2011年中國青年陶藝家年度作品,作品刊登于2012年4月《中國陶瓷畫刊》。
八年兒童畫教學(xué)工作經(jīng)驗,2011年接觸新加坡兒童創(chuàng)意畫,一直走在兒童創(chuàng)意畫的教學(xué)道路上,漸漸地摸索出了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。不同年齡的孩子需要不同的教學(xué)方式,在于用心對待每一個學(xué)員。
刁咸秀
2016年畢業(yè)于蘇州工藝美術(shù)裝飾藝術(shù)系陶瓷專業(yè)
擅長:陶瓷藝術(shù),創(chuàng)意美術(shù)
教育理念:玩泥是孩子們的天性,而陶藝課就是為了讓孩子們在玩的過程中不斷體會陶藝的獨特魅力,感受中國古老的藝術(shù)。給孩子們一個自由創(chuàng)造的空間,激發(fā)兒童主動探索,主動創(chuàng)新,增強形體創(chuàng)作的興趣,從而讓兒童的創(chuàng)新意識、創(chuàng)作思維、實踐動手能力得到全方面的和諧發(fā)展。
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校的環(huán)境圖片,好有一張學(xué)校前臺或者有學(xué)校標(biāo)志性的圖片
學(xué)員風(fēng)采
可以是學(xué)員課堂照片,也可以是學(xué)員活動照片或者畢業(yè)照片都可.
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地址:蘇州市新區(qū)濱河路1388號創(chuàng)意街區(qū)2棟2樓
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