如何巧學妙記德語詞匯

　　一、關(guān)于詞匯記憶

　　我們學習詞匯，首先要知道詞匯不等于詞義，詞的外形通常只有一個，但它的含義往往有多個。德國翻譯學者Paul Kussmaul說：“詞義不是靜止的，而是運動和瞬間的。”(Bedeutung ist nicht statisch,sondern beweglich und momentan.)他的意思是說，一個詞獲得什么含義取決于它所在的上下文（專業(yè)術(shù)語叫語境）。

　　例：Am 19.Februar 1959 schloss England,Griechenland und die Türkei ein Abkommenüber die Souveränität der damaligen britischen Kolonie.

　?。?959年2月19日英國、希臘和土耳其簽署了一份關(guān)于當時英國殖民地的主權(quán)的。）

　　這個句子的謂語動詞schließen有關(guān)上、結(jié)束、下班、簽訂等11個含義，句子的語境限定我們只選擇“簽訂”這個含義。那么，剩余的10個義項是否也需要一起記住呢？如果同學們嘗試記憶每個詞的全部義項，就會發(fā)現(xiàn)：根本記不住，至少不能長時間記憶。

　　所以這時就建議以句子為單位記憶動詞，既可以透徹地理解詞義，又可以掌握動詞的語法特征，例如動詞支配的格、動詞的固定搭配。

　　另外，我們在學習過程中往往忽略了德語原文詞典。誠然，德漢詞典更容易“”，可以節(jié)省把德語詞典的釋義翻譯成漢語這一步，但是不了解語境差異而只依賴詞典釋義往往會造成錯誤的德語表達。

　　請看下面這個病句：

　　Ich habe mich an das Klima hier gewöhnt.

　　例句混淆了gewöhnen和anpassen，這兩個詞在德漢詞典中都有“適應(yīng)”的解釋，僅從德漢字典中辨別這兩個詞比較困難，但是一看德語原文字典，會立即發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別。

　　gewöhnen:j-n/sich(durchÜbung,Wiederholung)mit etw.so vertraut machen,dass es für ihn/einen normal,selbstverständlich wird.

　　anpassen:sich so verändern,dass man zu j-m od.zu den jeweiligen Umständen passt u.ohne Schwierigkeiten mit ihnen leben kann.

　　前者強調(diào)通過練習和重復(fù)而熟悉某事，使其成為自然的行為；后者則側(cè)重通過改變自己，順利地接受某種新的環(huán)境。從德文原文詞典釋義可以斷定例句中應(yīng)使用后者，適應(yīng)氣候不需要反復(fù)訓練。應(yīng)該為：Ich habe mich an das Klima hier angepasst.

　　由于德語對于我們來說是一門外語，我們對詞義的理解還不深，所以，學習詞匯要立足于正確理解它的含義，才能準確地運用它。這個例子提醒我們，獲取正確詞義的途徑是使用德語原文詞典，以此來克服語言差異造成的誤解。

　　介紹完一些詞匯記憶的學習方法，我們一起來看看在德語所有詞類里占相當大的比重的動詞，變位、時態(tài)、語態(tài)等語法無不與動詞有關(guān)。

　　今天小編主要為大家介紹兩種別具特色的動詞類型（功能動詞結(jié)構(gòu)和使役動詞）及其相應(yīng)的詞匯學習方法。由于漢語中基本不存在這些動詞類型，即便有，也與德語差別甚遠，所以使學習者在理解和使用上常常有困難。

　　二、特色動詞類型

　　功能動詞結(jié)構(gòu)

　　“功能動詞結(jié)構(gòu)”來自于德語Funktionsverbgefüge，簡稱為FVG，是語言交際中的常見形式。功能動詞結(jié)構(gòu)前面的動詞都是襯托名詞的，功能動詞只具有句法功能，在句子中充當謂語，失去了動詞本身的含義。例如：

　　Er führt mit den Gästen ein Gespräch.

　　他和客人們進行談話。

　　功能動詞結(jié)構(gòu)（FVG）多出現(xiàn)在應(yīng)用文，特別是公文、法律文本和專業(yè)文獻中，這些文體多采用名詞結(jié)構(gòu)。

　　動詞+（介詞）+名詞共同構(gòu)成一個語義單位，使用頻率較高的功能動詞有：nehmen,geben,bringen,kommen,halten,ziehen等。

　　antworten-eine Antwort geben

　　ausdrücken-zum Ausdruck bringen

　　beeinflussen-Einfluss nehmen

　　entscheiden-Entscheidung treffen

　　helfen-Hilfe leisten

　　……

　　在學習過程中，這些詞組很可能出現(xiàn)在不同的教材或課文中，這就需要我們隨時對所學知識進行整理和歸納，并將整理過的詞匯有序排列，更便于記憶。

　　使役動詞

　　使役動詞屬于假反身動詞類，多與心理活動有關(guān)，例如：ärgern,freuen,empören,interessieren,漢語沒有“使役動詞”這個概念，這些詞本身含有“使人/令人…”的義素。

　　使役動詞具有以下規(guī)律：

　　1）使役動詞的較好分詞在中文里有“令人/使人……”的含義，它的主語大多為事物。

　　Seine Antwort istüberzeugend.

　　他的回答令人信服。

　　2）使役動詞的第二分詞涉及的是人，可以作表語。

　　Wir alle sindüberrascht.

　　我們大家都感到意外。

　　所以針對使役動詞，我們可以以動詞為中心詞，搜集它的不同形式和詞類，以達到對常用使役動詞用法的消化。

　　例如：interessieren

　　【作謂語】Die Reise interessiert die Touristen.

　　【作謂語+反身代詞】Die Touristen interessieren sich für die Reise.

　　【較好分詞】die die Touristen interessierende Reise

　　【第二分詞】die interessierten Touristen

　　【名詞】Die Touristen haben Interesse an der Reise.

　　【形容詞】Die Reise ist interessant.

　　認識了使役動詞其他詞性的含義和使用規(guī)則，可以收到舉一反三的。通過這樣的整理，我們可以更地把握一個動詞不同形態(tài)的詞義變化和使用特點。