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張家港金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課、體能課、注意力記憶力課、視覺動(dòng)作統(tǒng)合課、閱讀能力課、邏輯能力課...

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張家港感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

【張家港感覺統(tǒng)合訓(xùn)練】◆0512- ,愛在雨林,給予才是永恒;學(xué)習(xí)能力,擁有成就未來用愛心、耐心、專業(yè)、專注打造代表中國(guó)高水平的3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育品牌做孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)師,做家長(zhǎng)的知心朋友為兒童的自信成長(zhǎng),為家庭的和睦相處、為的和諧發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。

            

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法——游戲

 

1、與別人玩接球游戲(1-2歲)

訓(xùn)練目的:社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力。

訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與兒童對(duì)面而坐,家長(zhǎng)把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。

難度設(shè)置:

(1)開始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入兒童手中。

(2)家長(zhǎng)把球伸向兒童,鼓勵(lì)他/她伸手來接球。

(3)當(dāng)兒童主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該說“謝謝”。

幫助給予:如果兒童沒有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到兒童開始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),逐漸地撤銷給予的幫助。

2、能推“趣怪球”至 1米外的指14. 定地方(2-3歲)

訓(xùn)練目的:發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力(目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力),發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。

訓(xùn)練要求:兒童和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi),相互推、接“趣怪球”。必要時(shí)要有另一成人協(xié)助兒童的動(dòng)作。

難度設(shè)置:在一定范圍內(nèi)接球;B 聽從口頭指令去把球撿回指定地點(diǎn)。

幫助給予:盡量讓兒童在一定范圍內(nèi)自己接球,必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果兒童對(duì)指令沒有反應(yīng),需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。

3、扔球 3米遠(yuǎn)(3-4歲)

訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求:把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。

難度設(shè)置:——

幫助給予:

(1)開始時(shí)如果兒童不領(lǐng)會(huì)扔球的動(dòng)作,可手把手地教.

(2)給兒童在前方畫一條線來提示他/她要扔的距離。

(3)為鼓勵(lì)兒童嘗試,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎(jiǎng)勵(lì)物。

4、做5次前滾翻(4-5歲)

訓(xùn)練目的:增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力,刺激本體感覺。

訓(xùn)練要求:讓兒童模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。

難度設(shè)置:

(1)開始時(shí)只要求做2-3次。

(2)要求兒童連續(xù)做5次,并要求兒童在動(dòng)作過程中身體盡量保持直線。

幫助給予:

(1)開始時(shí)要給予身體協(xié)助,并用語(yǔ)言鼓勵(lì)兒童嘗試。

(2)盡量讓兒童自己完成,必要時(shí)給予口頭提示,要隨時(shí)注意兒童的安全問題。

5、用力拉著繩子時(shí),仍能拉動(dòng)繩子(5-6歲)

訓(xùn)練目的:增進(jìn)手部肌肉的力量以及促進(jìn)全身肌肉的發(fā)展。

訓(xùn)練要求:成人用力拉繩子的一端,兒童在另外一端能拉動(dòng)繩子。

難度設(shè)置:

(1)成人開始時(shí)只稍微用力拉著繩子,讓兒童容易拉動(dòng)繩子。

(2)成人用力地拉著繩子,鼓勵(lì)兒童用力拉動(dòng)繩子。

幫助給予:

(1)可在地板上兩人之間畫一橫線,兒童把成人拉過橫線就得獎(jiǎng)。

(2)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)兒童的嘗試和。

注意:訓(xùn)練時(shí),成人要配合兒童的力度,避免兒童因不當(dāng)用力而受傷。

            

0512-

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