拓展型課程班

課程目標：

著重培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生對學科的興趣愛好，體現(xiàn)學科知識的擴展、與綜合能力的深入發(fā)展，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生科學過程與方法。

通過結合中、高考中各種題型解題思路與方法分析，依據(jù)各個年級的學習特點，芬發(fā)基礎，鞏固，掌握方法，形成能力。使學生在中高考中取得，并為學科和奠定扎實基礎。

課程設置：

預初：語文、數(shù)學、英語

初一：語文、數(shù)學、英語、物理零起點

初二：語文、數(shù)學、英語、物理、化學零起點

初三：語文、數(shù)學、英語、物理、化學

高一：語文、數(shù)學、英語、物理、化學

高二：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、生物、歷史、政治

高三：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、生物、歷史、政治

班：指特級（）教師，市示范研究組長，中、高考成員，區(qū)級以上骨干教師、學科帶頭人，或是在昂立授課，學生續(xù)讀率滿意度達90以上的老師。班對學員的要求和教學成果均有更高目標。

課程

??超精致

班級人數(shù)“精減”

以小班面授的形式為主要授課模式，由于班級人數(shù)少，老師能夠更有針對性地幫助每一位學員，加強師生互動，同時學生間也可以相互啟發(fā)，互相取長補短，強于其他輔導模式。

教學內容“精粹”

使用由中所領銜的昂立精品學堂教研團隊所開發(fā)的學科教學計劃和專業(yè)指導教案。包括預初、初一、初二、初三、高一、高二、高三七個年級的全部科目，每個年級分為春季、暑假、秋季、寒假四期。

知識方法“精湛”

“精湛”意味著“精熟深通”，是明確課程和精髓，將課內的知識點和講精講透，注重的是教學過程的科學、高校，讓學員在有限的時間內，能夠對知識方法充分理解并融會貫通。

能力題型“”

結合中高考及各種，精選典型示范例題，特別是針對中所涉及的題型和，穿插這些典型范例的精煉，講練結合，大限度地課堂訓練的實效，將學員的訓練體驗和學習收獲“極大化”。

師資團隊“精干”

擁有眾多的教師，其中不乏來自于市示范性實驗性的特級教師、教師、、市區(qū)級學科帶頭人和骨干教師、教研組長等等。充足的教學信息、豐富的授課經驗，使學員的學習事半功倍。

過程管理“精心”

配有責任心強，擅長思想溝通和心理疏導的專職班主任，對整個教學過程及課前課后進行服務與監(jiān)督以幫助教師及時調整。實行家校聯(lián)系機制，定時溝通和反饋，讓家長可以及時了解學員的學習進度和狀況。

??高品味

品味因材施教

使用由中所領銜的昂立精品學堂教研團隊所編寫的內部摸底卷。教師將根據(jù)了解學員基礎狀況，制定有效的教學內容和教學方法；在教學過程中還將根據(jù)學生的學習狀況實時調整教學內容和教學方法，因材施教，以追求大的教學效益

品嘗精致過程

授課精講精煉，許多精妙的解題思路和常常令學員茅塞頓開；上課注重互動，討論研究解決問題的同時，培養(yǎng)學員的表達能力和溝通能力；引導學生抓、克難點、悉；通過精講精煉，形成學生科學解題的思路與方法，真正學員的學習效率。

品第豐碩成果

中高考達線率連續(xù)10年滬上。通過課程學習，明顯進步、中考學科、考入市示范性高中及高校的學員屢見不鮮。10多年來，精品學堂的成長和發(fā)展依靠老學員的口碑相傳，教學好評如潮。

品評增值服務

通過摸底、期中、期末各階段及相關評價關系，讓學員及家長能夠明確了解學習成效；校區(qū)可提供冰箱微波爐等設備，供學員自帶午餐使用；同時還安排相關老師課后進行輔導答疑和作業(yè)聯(lián)系的指導服務。