合肥蜀山區(qū)專業(yè)自閉癥兒童居家康復(fù)訓(xùn)練需要學(xué)多久

為什么有些同年齡的孩子早早就有一張清晰的嘴巴，一首朗朗上口的詩，一個(gè)動(dòng)人的故事;但是有些孩子說話晚，表達(dá)不清楚。只有他們的母親能理解他們?

今天，我們來談?wù)労⒆诱f話不清楚的原因，并推薦一些媽媽可以帶孩子回家的矯正訓(xùn)練。

除生理原因外，兒童語言發(fā)音不清的主要原因有:

a.情緒障礙、口腔接觸不足、聽覺刺激不足或不當(dāng)、語言概念不足、前庭感覺發(fā)育不足等可能導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩;

b.在家庭教養(yǎng)方式上，有些父母過分溺愛孩子，讓孩子從小就吃流質(zhì)食物，或者以后少添加輔助性食物，導(dǎo)致孩子口腔肌肉張力不足;

c.模仿，收養(yǎng)人說話不清楚，孩子模仿收養(yǎng)人，但父母沒有及時(shí)糾正，導(dǎo)致孩子反復(fù)犯錯(cuò)。

無論是情感障礙還是家庭環(huán)境，它實(shí)際上給孩子帶來了很多麻煩。所以在孩子還小的時(shí)候，盡快解決這個(gè)問題。

1. 1.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力

“只有當(dāng)你聽到，你才能說話。”聽覺信息的輸入是兒童說話的首要條件。因此，加強(qiáng)兒童聽力感知的訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童良好的聽力感知，對促進(jìn)兒童語言發(fā)展是非常有益和重要的。

作為家長，可以在平時(shí)多與孩子互動(dòng)，與孩子進(jìn)行雙向溝通，給予一些指導(dǎo)，指導(dǎo)孩子做事，加強(qiáng)孩子的聽覺注意、聽覺記憶和聽覺理解能力。

2. 2.鍛煉口腔肌肉，培養(yǎng)口腔接觸

嘴是用來說話的。只有當(dāng)口腔內(nèi)肌張力正常，觸覺感知能力良好時(shí)，孩子才能說話清晰流暢。

因此,父母通常為他們的孩子做口腔按摩,讓他們的孩子做一些口腔肌肉運(yùn)動(dòng),如吹氣球,咀嚼牛肉顆粒,玩口琴,做鬼臉,模擬動(dòng)物調(diào)用,等等,以加強(qiáng)兒童口腔觸覺和敏感性的靈活性口腔器官(如舌)。

3.加強(qiáng)認(rèn)知訓(xùn)練和輸入語言概念

有些孩子會(huì)發(fā)音，但由于詞匯量不足，也容易不勞而成。這樣的孩子往往急于表達(dá)自己，但他們不知道說什么。

例如，當(dāng)一個(gè)孩子喝水的時(shí)候，他不知道那是水，所以下次他想喝水的時(shí)候，他不知道說“喝水”。因此，家長應(yīng)隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練，向孩子輸入更簡潔的語言概念。

4. 4.強(qiáng)化兒童前庭功能

前庭是大腦的閾值。所有來自聽覺、視覺、嗅覺和觸覺等感官系統(tǒng)的信息都需要經(jīng)過前庭系統(tǒng)的過濾和識別，然后才能較終進(jìn)入大腦。因此，前庭的缺失容易導(dǎo)致語言信息的過濾、傳遞、理解和判斷等方面的障礙。

因此，相反地，如果你想讓你的孩子的語言發(fā)展良好，你必須加強(qiáng)他的前庭功能。例如，通過旋轉(zhuǎn)、搖晃、搖晃、跳躍、觸摸等游戲，刺激兒童前庭發(fā)育。

5. 制造語言環(huán)境，積極表達(dá)機(jī)會(huì)

所謂對話，一定是有人相對于它說話。因此，鍛煉幼兒語言較簡單也是較基本的方法就是多與幼兒對話，為幼兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。

孩子較初的成長是模仿。如果沒有人跟他說話或模仿他，他怎么能學(xué)會(huì)說話呢?當(dāng)然，也要提醒家長不要為孩子做任何事情，而是要給孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

無論孩子說什么，甚至只是發(fā)出聲音，父母都應(yīng)該立即做出回應(yīng)，可以是較簡單的點(diǎn)頭或鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。

鼓勵(lì)孩子描述他們感興趣的東西，并建立足夠的聯(lián)系。例如，當(dāng)孩子看動(dòng)畫片時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他們談?wù)撉楣?jié)和模仿人物，這也是鍛煉他們語言能力的有效方法。

康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢